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[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：中学数学教学参考 年份：2002
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[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2002
解题的元认知结构是数学解题认知结构的重要组成部分.波利亚的解题理论给出了没有冠以心理学名词的解题元认知理论体系.数学解题元认知能力的提高,有赖于解题学习者善于运用...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2003
数学教育研究是由一般教育理论演绎数学教育规律和由数学教育自身特殊问题提取数学教育规律的双向建构;提出数学教育作为学科教育不但要遵循“教与学对应”原则,还应该遵循“...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2000
提出了反思性数学学习的概念，探讨了反思性数学学习的意义和基本特征，并提出了反思性数学学习的具体内容．...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,
来源：全国高师数学教育研究会2006年学术年会 年份：2006
江苏省数学学会数学教育专业委员会对江苏省内高中数学新课程实验的进展状况从教材、教学活动、评价等几个维度进行了广泛的调研.结果表明:(1)教材体现了新课程理念,也符合学...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2006
数学的初始学习对迁移来说是重要的，对学习经验相当程度的熟悉有助于迁移．过度情境化的知识不利于迁移，而知识的抽象表征有助于促进迁移．迁移完全是主动、动态的过程，并非是一类学......
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2004
教育理论的意义在于应用,按照“ 教与学对应” 和“ 教与数学对应” 的原理(详见文[1]),对中学数学“ 函数单调性” 内容进行教学设计和评析是十分有意义的.在教学过程中应采...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2005
专家知识是新的学习科学所重点研究的问题,专家能够识别新手注意不到的信息特征,专家按照核心概念和大观点组织知识,专家能够顺畅提取知识库中条件化信息,以及与教育教学知识...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,
来源：数学教育学报 年份：1999
提出了数学建构主义学习的实质，以及数学建构主义学习的主要特征．...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2001
解决数学问题的学习是寻求解决数学问题方法的一种心理活动，是一种高级形式的学习活动．数学解题学习是有意义发现学习的数学解题认识观，数学的解题认知结构由解题知识结构、思维......
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：中学数学教学参考 年份：2006
"论教谈学"是本刊新设的一个重点栏目,它以数学教学的实践与理论研究为主要内容,发表理论与实践紧密结合的创新性、指导性教研论文.本期,我们向读者特别推荐下面发表的南京师...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,
来源：江苏卫生保健 年份：2020
在“不让孩子输在起跑线上”的焦虑心态下,很多家长早早的将孩子放在了应试竞争的“赛道”上。而始于童年的应试竞争很少有赢家,因为被迫进入应试竞争轨道的孩子,在求胜怕败...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,
来源：中学数学月刊 年份：1998
1998年高考数学试卷以较强的连续性和稳定性,保持了近年来注重基础和能力考查的一贯风格,是体现既定高考数学命题思想的比较令人满意的试卷。 1统计 1998年高考数学(文、理...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,
来源：数学通讯 年份：2001
20 0 1年高考已经结束 ,怎样认识和评价今年的高考试题 ,不仅社会关注 ,更为从事数学教育研究的工作者们所关注 .本文以评价今年的高考数学试题为契机 ,就新的评价理念提出一...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,,
来源：中国考试 年份：1998
1997年高考数学答卷里的种种失误,反映了中学生数学学习在知识和能力两方面存在着一些问题,这里试就其中典型的失误及其原因作一些具体分析。The various mistakes in the...
[期刊论文] 作者：沈威, 涂荣豹,,
来源：教育科学研究 年份：2010
数学探究教学逐渐进入中学数学课堂,在探究过程中,学生深入探究需要教师话语的有效引导,教师话语和话语设计就成为引导学生探究的关键。在数学探究教学中,教师话语具有引导性...
[期刊论文] 作者：沈威, 涂荣豹,,
来源：教学与管理 年份：2009
数学是一门高度抽象的学科，为了让学生更好地建构数学概念的抽象意义，有的学者提出了“淡化形式，注重实质的建议。由于数学自身的高度抽象性，即便是“淡化形式”之后的数学概念还......
[期刊论文] 作者：常春艳, 涂荣豹,,
来源：数学教育学报 年份：2011
数学反思性教学的特征有:反身性、回顾性、内省性、深究性和反诘性.数学反思性教学的本质就是教师从学生已有数学知识进行"反思",产生新的数学问题,并对问题进行反复地、持续...
[期刊论文] 作者：杨骞,涂荣豹,
来源：广西教育 年份：2003
历史上每一次重大的数学教育改革 ,无不关涉到数学教育价值的抉择与建构 ;数学教育的“训练价值”与“实用价值”、“知识价值”与“能力价值”一直处在“钟摆”与“嬗变”之...
[期刊论文] 作者：涂荣豹,葛军,
来源：中学数学 年份：1996
1996年高考以后,社会上对数学试题议论纷纷,褒贬不一,从江苏省高考数学阅卷和抽样分析的结果看,今年的数学试卷与往年相比,是“保持稳定,稳中有变,变中有升”,体现出“稳...
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