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[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：杭州师范学院学报(自然科学版) 年份：2003
本调查分析运用Metacogintive Awareness of Reading Strategies量表对80位非英语专业的本科二年级学生进行了问卷调查.统计结果表明,阅读元认知策略观念与性别、现有英语水...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：兰州教育学院学报 年份：2012
认知负荷理论认为,当主体的认知负荷低于工作记忆容量时,认知活动能顺利进行。基于此理论,本文试图以分散被试注意力的实验方式探讨阅读元认知策略的自动化与阅读效果的关系...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：外语教学 年份：2006
本研究以当代认知心理学家S ternburg的认知结构成分理论、A nderson的认知策略习得理论为框架,结合实验前所做的调查结果,改进了Pearson和D o le提出的学习策略五步训练法,...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：长春理工大学学报 年份：2011
Krashen的输入假说认为理想的输入能促使学习者有效地习得语言。这一假说为通过理想输入来提高大学英语教学效果提供了理论依据和指导作用。重点阐述如何运用Krashen的输入假...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：杭州师范大学学报(社会科学版) 年份：2012
本研究通过阅读测试卷和阅读元认知策略意识量表,调查分析了ESL阅读元认知策略意识与阅读效果之间的关系。数据分析结果表明:1.ESL阅读元认知策略意识会显著地影响阅读效果,...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：杭州师范学院学报(社会科学版) 年份：2004
以Sternburg关于认知结构的成分理论,Anderson认知策略习得的三阶段理论为理论框架,结合调查来改进Pearson和Dile提出的学习策略五步训练法,从而形成元认知知识讲授与运用相...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：建筑施工 年份：2021
为保证现场桩基工程中的钢筋笼施工质量,结合上海市闵行区某住宅建筑桩基施工的应用案例,从混凝土坍落度、泥浆相对密度、导管操作、吊筋焊接以及混凝土初凝时间等方面出发,...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：杭州师范大学学报(社会科学版) 年份：2011
意义阐释模式经历了从一元化模式到多元化模式，再到后现代的解构化模式的变化历程，意义的客观性逐步走向衰弱，这与其说是人们关于意义问题的立场变化，不如说是人们关于意义问题的......
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：社会科学家 年份：2012
复杂的社会文化环境因素是诱发腐败犯罪发生的外因，而个体内在的心理因素是将腐败行为真正转化为犯罪行为的内因。文章试图从社会认知的角度来探讨腐败发生的内在心理机制，认为......
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：长江大学学报(社会科学版) 年份：2011
法律语义在特定的司法场域里存在一定的模糊性。依据语义阐释的心理机制,多元化的意义阐释模式比一元化的意义阐释模式更能实现法律语义阐释的客观性,符合司法场域中对语义理...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,
来源：杭州师范大学学报：自然科学版 年份：2002
词汇是构成外语学习者语言能力的基础之一 ,在外语学习中起到重要的作用。然而词汇的教与学却总不能令教学的双方满意。为了提高学习者的语言能力特别是交际能力 ,使学习者自...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,
来源：杭州师范学院学报：医学版 年份：2005
社会建构主义认为学习是学生主动建构的过程,强调学习的主动性、社会性.通过阐述《大学英语课程教学要求》与社会建构主义的关系,揭示社会建构主义对大学英语教学的启示,进而...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,
来源：建筑施工 年份：2021
以上海软土地区某紧邻历史保护建筑的深基坑施工项目为例,针对工程项目施工过程中的变形控制难题及高要求,阐述了基坑支护体系设计优化、静压锚杆桩加固、压力注浆以及自动化...
A Study on ESL Metacognitive Reading Strategy Training for Non-English Major College Students and it
[学位论文] 作者：潘黎萍,
来源：浙江师范大学 年份：2004
元认知在阅读过程中的作用越来越被研究者所重视.以往的相关研究证实了阅读元认知策略(特别是个体对阅读过程的有效监控)能极大地促进阅读效果,并指出它是区分低级阅读者和高...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,,
来源：南昌教育学院学报 年份：2011
本文认为大学生只有具备了一定的自主学习能力,才能有效进行大学英语的网络化学习。而提高自主学习能力的关键是学生的自我监控。因此,大学英语教师在完善了自我的自主学习理...
[期刊论文] 作者：潘黎萍,
来源：长江丛刊 年份：2019
英语语篇阅读是动态的复杂的高级心理认知活动,借助眼动视线追踪技术能够视线对英语语篇阅读的实时生态化研究,客观揭示英语语篇阅读中的心理认知机制.本文通过对眼动技术和...
A Study on ESL Metacognitive Reading Strategy Training for Non-English Major College Students and It
[学位论文] 作者：潘黎萍,
来源：浙江师范大学 年份：2018
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A Study on ESL Metacognitive Reading Strategy Training for Non-English Major College Students and it
[学位论文] 作者：潘黎萍,
来源：浙江师范大学 年份：2004
元认知在阅读过程中的作用越来越被研究者所重视.以往的相关研究证实了阅读元认知策略(特别是个体对阅读过程的有效监控)能极大地促进阅读效果,并指出它是区分低级阅读者和高级阅读者的关键.因此,研究者认为培养个体的元认知策略应该成为阅读课程的一个重要组成......
[期刊论文] 作者：舒丹,潘黎萍,
来源：中国乡村医药 年份：2014
前房积血如出血量大、治疗不当或治疗不及时可引起继发性青光眼、角膜血染等并发症,严重影响伤眼的视功能[1]。我们回顾性分析近年来收治的外伤性前房积血35例(35眼)的病历资...
[期刊论文] 作者：黄桂飞, 潘黎萍,,
来源：浙江中西医结合杂志 年份：2003
对2000年9月～2002年9月老年胸部手术后咳嗽障碍的病人85例进行分析与护理,现报道如下.1 临床资料胸部手术85例中男68例,女17例,年龄65～77岁,平均71岁.其中肺癌作全肺切除3例,肺...
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