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[期刊论文] 作者：王苏栋,,
来源：名师在线 年份：2018
基于小学生的学习和心理特点,在小学语文识字教学中科学地应用'藏息相辅'教学法,引导学生参与教学游戏,感受学习的乐趣,能够显著地激发学生的学习兴趣和提升学生的学...
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：希望月报·上半月 年份：2007
识字教学是小学低年级语文教学的重要内容，也是教学的难点。整节课教学生字，往往使老师教起来感到枯燥，学生学起来觉得无味。所以我们必须运用多种方法和手段进行识字教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的识字能力，巩固识字教学的成果。 一、激发兴趣，提高识字效......
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：语文世界(教师版) 年份：2018
现行的苏教版小学语文教材立足于学生学习方式的转变、语文能力的发展及情感态度价值观的培养，着眼于培养学生语文学习能力，在教材中设计了内容丰富、形式多样的练习题型。不仅为学生拓展视野和知识结构、开展有效的语文创新实践活动提供了有效平台，同时也为教师制......
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2016
教师必须强化对写字教学重要性的认识，确立“以学生为主体”的思想，改进和优化写字教学，从低年级开始，就让学生接受科学的写字教学指导和规范的训练，激发学生写好字的愿望。 一、 以生为本，趣味教学，激发写字热情 小学低年级写字教学应该以生为本，要依据学生的年......
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：语文学刊 年份：2004
优化写字教学,完成低年级学生写字的学段目标,姿势正确,执笔方法规范是前提,巧用田字格,整体掌握字体结构是基础,抓关键笔画指导是关键,书写一抓到底是保障,教师从严、从实、...
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：教育艺术 年份：2016
少儿电视《东方小故事》栏目主题歌写道：＂一撇一捺写个人,一生一世学做人。打开历史的书,点亮信念的灯。东方的美德,东方的精神,做一个堂堂正正的人。＂它形象生动地强调了＂写字与......
[期刊论文] 作者：王苏栋,,
来源：小学教学设计 年份：2015
何谓“自然”?在中国哲学史上,“自然”有这么几种情形:一指万物非人为的本然状态;二是指无意识,无目的,无为无造;三是指道;四是指人的自然本性和自然情感;五指必然。“自然...
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：考试周刊 年份：2020
摘 要：素质教育的全面推进使得现阶段的小学教学活动开展面临着一系列的问题，新课程教学改革的贯彻实施，要求小学教学活动能够摆脱传统教育中的不利因素，全面提升学生自身的综合性学习能力。从小学阶段开始，语文学科的重要性就被体现了出来，小学生初次接触语文知识，通......
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：山西教育·教学 年份：2019
表达力是一种言语行为、言语思维、言语智慧与文化的集中体现。儿童真性表达力，是指儿童个体自我的真情表达。但是如让儿童毫无节制地表达，虽然其表达能力可能提高，但其品味却可能落入下乘。对此最好的办法，就是借助我国博大精深的优秀传统文化，将其要素进行组合，通过......
[期刊论文] 作者：王苏栋,,
来源：小学语文教学 年份：2015
著名作家叶圣陶先生的《记金华的双龙洞》,堪称游记中的经典之作。在这篇文章中,作者运用质朴简洁的语言,描述了自己游览金华双龙洞的真切感受。尤其是仰卧小船穿越孔隙的一...
[期刊论文] 作者：王苏栋,,
来源：山西教育(教学) 年份：2004
当前语文教学在一定程度上侧重于工具性,而忽略了语用的价值,这是本末倒置的。毕竟阅读教学不仅仅是理解内容,更重要的是发挥教材的例子作用,真正把文本中的优美语言内化为学...
[期刊论文] 作者：王苏栋,
来源：读与写 年份：2021
在新课程改革的大背景下，要求教师在实际教学过程中，除了要对学生的基础知识进行教学之外，还要注重学生各方面学习能力尤其是思维能力的培养。培养学生高阶思维能力，能够使学生的思维能力得到更好的提升，使学生掌握分析、综合、评价和创造的能力，为学生今后的学习和发......
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