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[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：文理导航(下旬) 年份：2015
通过小学科学教学,培养学生科学的素养,培养小学生良好的学习习惯,能够对学生今后的学习和发展打下坚实的基础。本文主要从四个方面培养学生良好的学习习惯。分别是培养学生...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：赤子(中旬) 年份：2004
长期的农村小学毕业班数学教学生涯,笔者认为:每个班级中都有少数的学生,他们对知识的理解难、记忆差,成绩不理想,这些学习有困难的学生,也就是我们通常所说的学困生。长期以...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
解决问题的能力是小学数学要求的最重要的能力之一。学生解决问题的能力的形成有赖于小学数学老师的培养。小学数学老师在培养学生解决问题的能力时要注意引导动手操作,要组...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：考试与评价 年份：2013
新课改之下,人民教育出版社的小学数学教材出现许多的新特点。其更加注重学生的情感体验,与学生的生活经验联系紧密,倡导多样化的学习方式,注重学生的主体地位,强调学生...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：家教世界 年份：2013
家庭作业是课堂学习的延伸。家庭作业布置的量与质如何直接关系到学生知识的巩固、提高。家庭作业的布置不能只考虑量的问题而忽略质的问题。要想让小学生的家庭作业达到愉快...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：福建基础教育研究 年份：2013
“温故”易，“知新”难，复习课难上，难就难在“知新”，复习课要做到“温故知新”。...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：教育教学论坛 年份：2013
摘要：优化数学活动策略，关注学生的活动过程，创设各种有利于学生解决问题能力发展的活动情境，树立学生的问题意识；阐述了在实践操作的活动中，经历数学知识的形成，体验解决问题策略的......
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：文学少年 年份：2020
文章阐述了如何在小学科学课堂教与学活动中实施互动导学策略，详细地剖析了利用对话、探究、实验和评价等互动导学，引导学生积极参与科学知识的探究，培养学生善于观察、勇于探究......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：教育教学论坛 年份：2014
长期的农村小学毕业班数学教学生涯，笔者感触良多：思维能力是学生智力发展的核心，是才能的一种体现。学生学习数学，是通过思维去获取解决实际问题的。所以，培养学生的思维能力是一......
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：小品文选刊：下 年份：2014
多年的小学科学教学生涯，让笔者感触良多：本着科学素质的培养必须从小抓起。小学科学课程承担了培养小学生科学素质的责任。通过小学科学这门课程的学习，能够使小学生保持与产、......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：学周刊 年份：2014
'学研展拓'课堂教学模式是一种新型、先进的教学模式。本文尝试从教学模式的理论成果、实践成果和教学模式的基本阐述三个方面,围绕新课标下中小学学科教学方法的建...
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：考试周刊 年份：2017
《科学课程标准》指出:“科学探究是科学学习的中心环节。科学探究可以使学生体验到探究的乐趣,获得自信,形成正确的思维方式。”教师利用以动手实践为主的探究学习方式,重视...
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：读写算 年份：2013
【摘要】家庭作业是学生根据老师布置的作业要求，课外独立完成的一项学习任务，是学生巩固学习成果、扩大学习效益重要工具。在当前全面推行素质教育和新课程改革的形势下，有效的家庭作业能够促进学生学习力的提高、对掌握知识、综合实践以及考试评价等方面的成效有......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：考试周刊 年份：2014
文章阐述了教师立足教材内涵,优化小学毕业班数学复习活动的策略;深入浅出地讲解怎样引导学生理解和巩固旧知识,条理化和系统化地整理数学知识,发展数学思维能力和解决问题能...
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要： 文章立足于科学课程标准理念，深入分析了科学实验活动过程，要求教师引导学生采取动手实践的探究方式，从而发展学生的科学实验动手能力。 关键词： 科学实验 探究实效 评价机制 教师运用动手实践为主的探究方式，重视科学实验活动，引发学生亲历科学概念的建......
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：考试周刊 年份：2017
摘 要：《科学课程标准》指出：“科学探究是科学学习的中心环节。科学探究可以使学生体验到探究的乐趣，获得自信，形成正确的思维方式。”教师利用以动手实践为主的探究学习方式，重视科学实验活动，让学生亲历科学概念的建立、科学规律的发现、科学素养的培养过程，激发学......
[期刊论文] 作者：简桢琦,
来源：考试周刊 年份：2014
摘 要： 文章阐述了教师立足教材内涵，优化小学毕业班数学复习活动的策略；深入浅出地讲解怎样引导学生理解和巩固旧知识，条理化和系统化地整理数学知识，发展数学思维能力和解决问题能力，强化小学毕业班数学复习效果。 关键词： 教材内涵 教学钝感 知识基础 小学毕业班......
[期刊论文] 作者：简桢琦,,
来源：新教育时代电子杂志（教师版） 年份：2018
现如今数学在世界教育的地位越来越重,所以我国更应当去重视.目前我国各校已经开始进行数学的现代化教育,包括许多大学都开设专业的数学课程.加强对数学的宣传和学习....
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