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[期刊论文] 作者：糜金荣,,
来源：新课程学习(中) 年份：2011
信息技术作为全新的教学工具和手段,走进课程,走进课堂,与生物课堂教学的整合成为了必然。在生物课堂教学中积极利用信息技术手段转变教学方式和学生的学习方式,帮助学生有意...
[期刊论文] 作者：糜金荣,,
来源：课程教育研究 年份：2004
目前高中生物教学由于受高考压力的影响,课堂教学的氛围较为沉重,学习缺少快乐、缺乏主动。在教学中合理地采用多元化的激励法将极大地激发学生的学习兴趣,激活学生学习的"内...
[期刊论文] 作者：糜金荣,,
来源：学子(教育新理念) 年份：2013
在高中生物新课程标准实施过程中,如何真正做到面向全体学生,实现每个学生的价值?笔者结合自己的教学实践提出分层教学的策略,使全体学生经过三年的分层学习,在知识水平...
[期刊论文] 作者：糜金荣,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 高中生物课堂教学在吸收现行高中生物学教育优点的基础上，注重让学生在现实生活中学习生物。本文从生物课堂教学的主要环节入手，制定出符合实际条件的生活化目标，使教学活动尽可能与学生的生活和经历结合起来，调动学生的主动性，并让学生认识到生物科学的价值，同......
[期刊论文] 作者：糜金荣,
来源：中国校外教育（中旬刊） 年份：2004
在新课改背景下，高中生物与各学科的交叉程度越来越高。如何去渗透和融合各学科间的知识使之形成有机的体系，并在此过程中锻炼学生的思维能力和提高解决问题的能力，对我们教育工......
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