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[期刊论文] 作者：罗玮娜,,
来源：早期教育(家教版) 年份：2018
幼儿园到底该不该布置"作业"?这一直是个有争议的话题。幼儿园的学习主要是以游戏为主,随着课程游戏化项目的实施,这样的理念已贯穿于幼儿的一日生活环节。可是,许多家长...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,,
来源：早期教育(美术版) 年份：2018
儿童本位，简而言之，即以儿童为中心,其他人或事物必须服务于儿童利益的理念和观点。当前课程游戏化理念下的幼儿创意美术，也强调一切教育教学活动的开展需要围绕儿童这一中心，凸......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,,
来源：江西教育 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,,
来源：早期教育(教科研版) 年份：2011
在开展丰富多彩的主题活动时,笔者将主题活动灵活地贯穿到幼儿的一日活动,并探索出主题活动中师幼互动学习的三种策略:创设教育情境,构筑主题活动的平台;运用体验方法,架设主...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育(美术版) 年份：2012
活动目标： 1 学习运用综合材料装饰法制作“土豆宝宝”。 2 感受手工创意的乐趣。 材料准备： 纸箱、土豆、记号笔、彩色即时贴、一次性纸杯、棉签等辅助材料若干。 互动过程： 一、玩猜礼物游戏 1 天线宝宝给我们送礼物来了，猜猜是什么?出示......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育：美术版 年份：2011
传统的美术教学中存在这样一种模式：老师限定题目题材，出示范画，幼儿跟着学，最后南老师加以讲评，看谁画得像、画得好。这其中所谓的“好”是指涂色均匀，“像”是指幼儿对老师范画的......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育:美术版 年份：2019
以游戏情境为线索的创意美术活动是指将活动设计成一个游戏情境,从而将绘画过程与游戏情境融为一体的活动。以中班创意美术活动"夜色夜影"为例,教师将其设计成一个以城堡情境...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育(教育教学) 年份：2019
“草地音乐节”上的自制玩具，使用的材料来自生活中的废旧物品，成本低，易于制作，能反复使用，具有创新性、可玩性、安全性和使用性强等特点，彰显了课程游戏化的理念和价值。通过科艺特色的整合，可以锻炼幼儿的动手能力和音乐节奏能力。 1.好玩的架子鼓 制作材料：KT板......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育(美术版) 年份：2017
活动目标 1. 了解石拱桥结构，感知石拱桥的多样性及从不同角度的欣赏效果。 2. 能抓住桥的外形特征进行水粉写生，共同探索石拱桥、砖块及阴影的表现方法。 3. 尝试用自己喜欢的方式表现周围环境和背景。 活动准备 经验准备：幼儿欣赏过各种桥，了解桥......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：东方宝宝：保育与教育 年份：2012
区域游戏作为幼儿园主要的游戏活动形式，是一种人为创设自然情景下的幼儿游戏活动，也是幼儿喜爱的活动之一。游戏中，我们要善于倾听“花开”的声音，利用情境交融，提供丰富多元的材......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：试题与研究:教学论坛 年份：2019
美术新课程标准明确提出:在美术的教育教学过 程中’要注重将幼儿创新、创造的意识和精神激发和培养出来, 将幼儿美术思维的空间布局和要素构造的抽象能力锻炼起来, 将幼儿美...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,,
来源：新课程(下) 年份：2011
自信心作为一种重要的社会品质,在2世纪,拥有它是对人才素质的基本要求。人的成长过程中精神的核心是自信,如果他(她)从小在脑屏上储存下“我很笨,不行”等不良定论,就会在学...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育(美术教育) 年份：2019
以游戏情境为线索的创意美术活动是指将活动设计成一个游戏情境，从而将绘画过程与游戏情境融为一体的活动。以中班创意美术活动“夜色夜影”为例，教师将其设计成一个以城堡情境为线索的美术游戏，展现了一个小女巫带着宠物游玩城堡的一场别开生面的光影之旅，帮助幼儿......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：早期教育(美术版) 年份：2011
传统的美术教学中存在这样一种模式：老师限定题目题材，出示范画，幼儿跟着学，最后由老师加以讲评，看谁画得像、画得好。这其中所谓的“好”是指涂色均匀， “像”是指幼儿对老师范画的模仿程度和对技巧的掌握程度。结果是谁画得最像范画，谁就会得到老师最多的表扬。如何......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,,
来源：早期教育(美术版) 年份：2012
活动目标1.学习运用综合材料装饰法制作“土豆宝宝”。2.感受手工创意的乐趣。材料准备纸箱、土豆、记号笔、彩色即时贴、一次性纸杯、棉签等辅助材料若干。活动过程一、玩猜...
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：江西教育C 年份：2018
和谐良好且富有创意的环境是幼儿创意美术活动的基础，幼儿在创意美术环境的熏陶中，无形中培养了创造力，陶冶了尚美情操，放飞童心，快乐成长。 江苏海门市少年宫幼儿园“放飞童心”创意团队是培养儿童创意美术的团队，“放飞童心”既是团队的名字，又是团队的理念和目标......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：幼儿教学研究 年份：2013
摘要：《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”每个幼儿都有自己独特的地方，他们在自己喜欢的领域里活动是非常投入的，非常自信的。教师和家长，应了解幼儿的这些......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：幼儿教学研究 年份：2013
幼儿是发展的、能动的个体，而不是被动的接受着，他总是以主体的身份在与外部世界相互作用的各活动中发展自己的。也就是说，幼儿是在他亲自参加的各种活动中不断建构以自身为主体的精神世界即主体精神的。幼儿的主体性，在教育教学具体的组织过程中，表现为幼儿对活动的......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：东方娃娃·保育与教育 年份：2020
＜正＞缘起一名幼儿从家里带来了一套玩具，跳动的色彩和悦耳的音符相呼应，深深地吸引着幼儿。依依：这些红色、黄色、蓝色，好像在弹琴，真好看。博文：黑黑的线直直的，像一条边，配在里面感觉不一样，有的长有的短。心悦：这个蓝蓝的颜色像大海，感觉冷冷的。辰辰：红色感觉很暖和，像是火......
[期刊论文] 作者：罗玮娜,
来源：教育视界 年份：2020
“一对一倾听”园本行动探索师幼互动内涵，聚焦教育过程，检核并完善“倾听教育”理念，构建“倾听共同体”，帮助教师树立正确的儿童观、教育观，促进教师倾听能力提升，提高幼儿园保育教育质量。......
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