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[期刊论文] 作者：胡伯明,,
来源：新课程研究(基础教育) 年份：2010
“自主、合作、探究”是新课程倡导的学习方式．学生是学习的主人，教师应成为学生学习活动的引领者。反观我们的体育课堂，教师仍然高高在上，发号施令，学生则亦步亦趋，不折不扣的奉命......
[期刊论文] 作者：胡伯明,,
来源：基础教育课程 年份：2010
新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，主张把学习的权利、责任还给学生。要想让体育课堂真正成为学生向往的天地，就必须关注学生，提升教学的针对性，让他们在活动、竞技中挥洒激......
[期刊论文] 作者：胡伯明,
来源：体育教学 年份：2008
一、指导思想 本节课以“健康第一”的思想为指导，力求体现“自主、合作、探究”的教学模式，将体育教学的育心、育智、育体等方面有机结合，将传统的关注教师行为转变为注重学生的学习活动，把学习的主动权交还给学生，给学生足够的空间和时间，让学生学会玩、学会......
[期刊论文] 作者：胡伯明,
来源：体育教学 年份：2009
合作走和跑设计 胡伯明...
[期刊论文] 作者：胡伯明,
来源：城市建设理论研究（电子版） 年份：2016
...
[期刊论文] 作者：胡伯明,钱亢,,
来源：体育教学 年份：2010
一、诊断背景本课是江苏省"常州市李长志名师工作室"开展的成员课堂教学诊断活动之一,目的是让工作室成员通过研制的《体育课堂诊断分析表》,每位成员确定一...
[期刊论文] 作者：胡伯明 王小俊,
来源：江苏科技报·E教中国 年份：2021
常州市金坛区洮西小学（以下简称“洮西小学”）是一所位于长荡湖畔的农村小学，基于独特的地理位置和地方特色，学校提出了“打造上善文化 建设若水校园”的办学理念，以“上善若水”为校训、“海纳百川”为校风、“润物无声”为教风、“滴水穿石”为学风，从而更好地彰显......
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