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[期刊论文] 作者：舒翠瑛,,
来源：华夏教师 年份：2017
帮助学生克服自卑心理，是老师和家长必须共同努力、联手互动的德育重点之一。老师要善于及早发现有自卑心理倾向的学生，结合教育教学活动，通过激励教育、多元评价、活动参与等，帮......
[期刊论文] 作者：舒翠瑛,,
来源：教育观察(下半月) 年份：2017
对长方体体积的教学,教师须从体积的本质入手,唤醒学生已有的知识基础和生活经验,创设富有张力的问题情境,促进学生对知识进行深层思考,逐渐领悟长方体体积公式的原理,真正做...
[期刊论文] 作者：舒翠瑛,,
来源：科教文汇(下旬刊) 年份：2014
除数是整十数的除法是学生今后继续学习除数是两位数除法的基础,对于学生掌握试商方法和商的书写位置具有重要的意义。学生已经学习了估算和笔算除法的基本方法,因此除数是整...
[期刊论文] 作者：舒翠瑛,,
来源：课程教学研究 年份：2017
注重实践活动和人人学有价值是数学课程改革的一个趋势,强调让学生做数学、用数学比让学生知道数学事实更重要。"综合与实践"是学生在教师的引导下,在已有知识经验的基础...
[期刊论文] 作者：舒翠瑛,
来源：求知导刊 年份：2018
数学教学要使学生学会思考，特别是学会有逻辑地思考、有创造性地思考。“乘法分配律练习课”是一节立足数学思考的“素养教育”课，在教学目标、数学情景、学习过程、反思回顾中......
[期刊论文] 作者：舒翠瑛,
来源：教育观察（下半月） 年份：2018
培养学生的逻辑思考能力,是数学学科的主要目标。教师在数学教学中要教会学生学会思考,特别是学会有逻辑地思考、创造性地思考,使学生成为善于认识问题、善于解决问题的人才...
[期刊论文] 作者：舒翠瑛,
来源：求知导刊 年份：2018
摘 要：数学教学要使学生学会思考，特别是学会有逻辑地思考、有创造性地思考。“乘法分配律练习课”是一节立足数学思考的“素养教育”课，在教学目标、数学情景、学习过程、反思回顾中时时指向于“思考”，处处体现出“思考”。 关键词：数学思考；乘法分配律；练习课 ......
[期刊论文] 作者：徐雁翔 舒翠瑛,
来源：教学研究与管理 年份：2015
【摘 要】目前的小学数学教研活动大多重展示轻研讨，教师成了课例的绝对主角，几乎一手操办全部过程，其他人却成了“看客”。这样的教研活动参与面窄，缺乏明确的研究主题和研讨目的，难以取得良好效果。以“几何形体概念教学”研讨活动为例，用角色分工引导教师积极参与，......
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