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[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：中学数学教学参考 年份：2008
江苏省2007年初中数学青年教师优秀课观摩与评比活动已结束,本次赛课的课题是"空间与图形"部分的"垂直".本节课所涉及的概念较多,有垂直、垂足、垂线、垂线段、点到直线...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：中学数学月刊 年份：2007
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[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：中国数学教育 年份：2012
新课程强调要努力转变学生的学习方式,强调学生学习要主动参与、乐于研究、勤于动手,要重点培养学生的实践能力与创新意识.在初中数学教学中加强数学实验教学,可以有效地改变...
[学位论文] 作者：董林伟,,
来源： 年份：2011
随着经济的发展，复杂的大型土木工程不断涌现。这些工程对于地基稳定性的要求很高，往往涉及到大量高应力和复杂应力路径下岩土应力-应变的分析。此时，依靠传统的土力学理论进行......
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2019
以项目为抓手、以课题为载体,经过多年的理论研究与实践探索,形成了常态化实施数学实验教学的理论系统、实践系统、工具系统以及育人系统等四大支持系统。实践表明,数学实验...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：中学数学月刊 年份：2008
数学思维在数学学习中具有重要作用，严格地说，没有数学思维，就没有真正的数学学习．从本质上说，数学学习是学生获取知识、形成技能和能力的一种思维活动过程，这个过程是直观思维、具......
[期刊论文] 作者：董林伟,
来源：中学数学月刊 年份：2000
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[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2013
依据全省高中新课程实施的教学调研数据,全面总结分析了我省在忠实执行国家课程中的成绩与差距,提出了在相互适应中我们理当把握的基线和酝酿的改善以及深化课改中我们的应然...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2011
在新课程改革的实施过程中,普通高中学校承担了课程建设与管理的重要职责,包括如何合理有效地整合三级课程,研制符合国家课程实施要求的、适合本校的学校课程计划,如何保...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2019
一、适合教育适逢其时,是时代之需习近平总书记在全国教育大会上指出,教育要坚持改革创新,以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标,培养德智体美劳全...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2018
2001年6月教育部颁布《基础教育课程改革纲要（试行）》,明确提出＂从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程＂,由此带来了一轮关于＂综合与实践＂活动的研究热潮。在初中数学学科中,......
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：数学通报 年份：2009
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[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：数学通报 年份：2015
概念形成是概念学习历程中非常重要的一部分,也是思维过程中最复杂的部分.布鲁纳认为,学生获得一个数学概念的过程是以线性方式从动作表征过渡到图像表征,最后到抽象思考...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2011
新一轮课程改革实行三级课程管理政策,给普通高中学校开展"基于学校"的课程设置与管理提供了合法性依据,赋予了学校合理而充分的课程自主权,为学校创造性实施国家与地方...
[期刊论文] 作者：董林伟,
来源：中学数学 年份：1995
一、n为大于1的整数,r为正整数且不是n的倍数,n和r的最大公约数为g,试证明sum from i=1 to (n-1){ri/n}=1/2(n-g)(其中{x}指x的小数部分,即x减去不超过x的最大整数的差)。...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：中学数学月刊 年份：2015
1基本情况本节课是2000年11月全国中数会举办的全国首届高中数学优秀课观摩与评比活动中笔者执教的关于“不等式的应用”一节课的教学实录．1．1授课对象学生来自省级重点高中一...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育研究 年份：2009
本文探讨了初中数学课程中“实践与综合应用”的意义、内涵及数学教育价值,具体介绍了我们为有效实施该领域课程,在教材编写、课堂教学、评价方式、教学资源建设等方面的一些...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：江苏教育 年份：2013
李庾南老师是从基础教育一线成长起来的在全国卓有影响的教育家，她长期致力于中学数学教育教学改革．创立了“I刍学·议论·引导”教学法，在江苏和全国产生了广泛影响。......
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：中国数学教育 年份：2015
数感是关于数与数量、数量关系、运算结果估计等方面的感悟,是我国《义务教育数学课程标准(2011年版)》提出的学生发展的核心概念之一.感悟既有感知的成分又含有思维的成分,...
[期刊论文] 作者：董林伟,,
来源：教育研究与评论(中学教育教学) 年份：2010
教材建设能力与水平从一定程度上代表了一个地区学科教育发展的水平。苏科版初中数学教材汲取江苏几十年来初中数学教育的成功经验,并通过6年的实验过程不断完善,在努力体现...
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