搜索筛选:
搜索耗时0.0911秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 39 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：语文学习 年份：2006
以课文文本的"此言"为轴心,与相关的他文本的"彼意"相对照,实现词句、题旨之间及其他方面的比勘,以期达到互识、互补与互证的目的,谓之互文对读。叶圣陶70多年前写的《〈...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：教学月刊(中学版) 年份：2010
语文是民族语言文化,又是人类社会生活的反映,无处不在。1908年吴曾祺编选的《中学堂国文教科书》出版,标志着我国语文教育与国际社会文化教育思潮相连接。前70年以主体...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：浙江教育学院学报 年份：2002
废名被认为现代诸作家中“第一名难懂”。他披着释道外衣,骨子里却是个入世的儒者;曾引李商隐的诗“梦中传彩笔,花叶寄朝云”,勾勒自己的创作心迹和人生理想。其散文的特色是...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：中国现代文学研究丛刊 年份：1989
废名创作素以晦涩著称,是现代文学中最难理解的。周作人说他文体“简洁”,“奇僻生辣”,据友人民意测试,其“文章是第一名的难懂”。若言小说,如《浣衣母》《竹林的故事...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：语文学习 年份：2007
瑞士语言学家索绪尔第一次把语言活动区分为:体现系统各要素之间逻辑关系的、共时的、社会的语言与表现为演变的、历时的、个体的、心理一物理的言语。这是语言学研究的...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：语文学习 年份：2007
语言是语文教学的基础,那么语言是什么?说出的话,写下的文,一旦进入交流状态,皆为语言。它的本质属性是什么?却困惑着一代又一代语言学家和哲学家。罗素说:"从人类能够记...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：探索 年份：1986
我国素以散文著称于世。新文学的发难也源于散文,其成就在其他诸文学体裁之上。但数十年来,对现代散文的研究,却落后于其他文学体裁,特别是流派,几乎很少触及。本文试图...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：浙江教育学院学报 年份：2009
诠释学广泛应用于人文学科,已成为语文课程理论的哲学基础。认知诠释学与本体论诠释学的融合,是语文课程教学的理念。依据诠释学的语言理论,语文课程的性质应界定为语言性。...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：浙江教育学院学报 年份：2006
回顾中西阅读与教学的历史经验，以及反复的实践验证，局部与整体的诠释循环是科学阅读教学观；追溯这一理论的历史线索，并对诠释循环的理论要点与具体实践作了解说。...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,
来源：浙江教育学院学报 年份：2004
诠释游戏的概念内涵及其发展,论定游戏的本体论特征,阐明游戏在教育教学中的位置及其阅读教学中的实践....
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：语文学习 年份：2002
缘起新编高中教材《语文》第二册选入朱光潜的《咬文嚼字》,说的是阅读、写作须识毛辨发,穷幽晰微,必求甚解。同时又在与之配套的《语文读本》中选入邓拓的《燕山夜话·...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,
来源：社会科学战线 年份：1995
朱自清一生创作经历了三个阶段,前期以诗歌创作为主,呼唤十月革命的红云,投身于新文化运动;中期以散文(叙事抒情小品)为主,记录“五四”运动落潮后抑郁苦闷、彷徨踟蹰的...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：语文学习 年份：2006
一堂语文阅读教学课,教师应该怎样设计教学思路,才能引导学生参与对话,进入最佳的教学状态?见仁见智,可以给出一千个答案;再把这些不同的答案融通、归纳、上升,则成一个哲学...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,
来源：浙江教育学院学报 年份：2005
阅读教学是问答对话的交流活动。问题源自文本,师生在与文本的对话中寻找答案,并置入新问题;在教材编者、师生、生生之间的多元碰撞交流中,获得意义的创造。Reading teachi...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,
来源：浙江学刊 年份：1986
《新青年》于一九一八年四月十五日,即四卷四号,首次开辟了“随感录”专栏,刊出七篇文章。这七篇文章,取材广泛,篇幅不限,长的约一千三百字,短的约二百字。作者任意而谈,不拘一格,或鞭挞,或暴露,或讽刺,或拨乱反正,但莫不触及时事,跳动着时代的脉搏,显示出强大......
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：浙江教育学院学报 年份：2003
探讨教学中的对话理论 ,阐述传统教学对话与现代对话教学的联系与区别 ,确认唯物辩证法是对话教学的理论核心...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,
来源：浙江教育学院学报 年份：2001
中国当代文学史,论定孙犁为“荷花淀派”盟主。其实这一流派根本不能成立。其一,从未形成过具有“荷派”风格的作家群体;其二,追溯孙犁个人创作的历程,虽曾写过《荷花淀》及...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：浙江外国语学院学报 年份：2012
梳理语文学、诠释学与语文诠释学之间的内在联系，并以文本为对象、语言为核心、对话为应用与实践途径，构想语文诠释学的框架，意在倡导一门新学科理论。...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,,
来源：浙江教育学院学报 年份：2008
由主体性独白转向主体间性对话，是历史的发展与进步。阅读教学的主体间性对话有自己的理论与实践，要旨在常读常新，培养学生独立思索的创造精神。...
[期刊论文] 作者：蒋成瑀,
来源：文学评论 年份：1960
编辑同志: 我读了去年第五期《文学评论》上的《真实和虚构——关于特写、传记、回忆录等一个基本问题的讨论》之后,想提出一些补充和商榷的意见,和井岩盾同志讨论。一、特写、传记和回忆录等作品中的真实是什么?要不要虚构以及如何理解虚构? 井岩盾同志在他的......
相关搜索：
