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[期刊论文] 作者：蔡明指,,
来源：福建论坛(社科教育版) 年份：2010
【正】现代教育技术与生物课程的整合,是指在生物学科教学过程中,以先进的教育理念为指导,把多媒体计算机、校园网和因特网等作为新型的教学媒体,使以多媒体计算机和网络为核...
[期刊论文] 作者：蔡明指,
来源：福建教育学院学报 年份：2014
教学中的生物学核心问题要因教学内容和学生的实际认知水平而具体设置,有时偏重引导学生经历生物学知识的形成过程,有时偏重引导学生体会、掌握学习方法,感悟生物学的基本思...
[期刊论文] 作者：蔡明指,,
来源：福建教育 年份：2017
新高考改革将于明年在我省全面启动。研究作为新一轮改革试点的浙江和上海的实验情况，尤其是分析两地高中学校在新高考背景下面临的突出问题，对于我省高中学校在今后的改革中少......
[期刊论文] 作者：蔡明指,
来源：考试与评价 年份：2017
福建省晋江市季延中学 【摘 要】普通高中生物学知识的把握，不管是教还是学都需要充分挖掘这些哲学思想，从哲学的角度认识生物学，能够更好地理解生物学的学科本质，聚焦生物学科核心素养，发挥生物学科的育人价值。本文试论述《普通高中生物学课程标准》内容体系中......
[期刊论文] 作者：蔡明指, 卢晖,,
来源：中学生物教学 年份：2018
以"生物膜系统"专题复习为例,阐述如何以核心概念为引领,采用任务驱动策略、支架认知策略、最近发展区策略及思维导图策略,进行微专题复习。...
[期刊论文] 作者：蔡明指,卢晖,,
来源：福建基础教育研究 年份：2010
科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在生物科学教育中有着重要的地位。伴随着高中新课程改革的推进,在高中生物学教学过程中倡导探究性学习的理念得到广大...
[期刊论文] 作者：蔡明指,吕书仪,
来源：生物学教学 年份：2022
在“探究抗生素对细菌的选择作用”这一实验教学过程中,通过改进实验材料和实验方法,优化实验现象和实验进度,让实验回归生活,学科融合,深度再探究,实现生物学学科核心素养的培养.......
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