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[期刊论文] 作者：蔡越烽,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：在新课程改革背景下，数学学科的教学目标在知识与技能传授的基础上，拓展出了过程与方法、情感态度与价值观两个维度。其中学生情感态度价值观的生成受到了广泛的关注，而如何达成这一目标则为广大教师带来了巨大的挑战。本文就现阶段高中数学课堂中存在的情感......
[期刊论文] 作者：蔡越烽,,
来源：考试周刊 年份：2014
发展学生的知识技能、培养学生运用数学知识解决问题的能力,是高中数学教育的任务之一,而强化学生在数学课堂上的情感体验,使其感受成功的喜悦却是高中数学教育中被忽视的一...
[期刊论文] 作者：蔡越烽,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：在高中课程体系改革的要求下，数学教学侧重师生之间的沟通合作以及对学生自主学习意识的培养。数学教师的教学目标，不再停留在单纯传授知识的层面上，而是更加关注对学生思维方式的培养。教师要创设良性互动的教学氛围，调动学生的主动精神，提高学生实际运用知识......
[期刊论文] 作者：蔡越烽,,
来源：新课程学习(下) 年份：2014
新课改的建立越来越注重课堂的建设优化,高中数学的课堂教学一直是教师不断钻研的对象,而课堂建设已经不仅仅是包含课堂教学的内容和方式,还要重视学生心理环境的建设。阐述...
[期刊论文] 作者：蔡越烽,
来源：考试与评价 年份：2018
【摘 要】在当前的高中数学教学过程中，学生往往受到传统教学模式的影响，往往只会在教师的带领下进行被动的学习，长此以往就会使学生养成懒于思考、不愿意主动学习的习惯，进而影响了高中数学教学的质量，因此教师要想提高学生的学习效果，就需要培养学生的合作学习能力......
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