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[期刊论文] 作者：裴启奋,,
来源：读写算（教研版） 年份：2012
语言来源于生活,在生活中学语文,这是“大语文教学观”的需要.阅读在现实生活紧密相连.在语文教学中,渗透学生的生活,使语文教学返朴归真,应让语文教学回归生活.同时生活又是...
[期刊论文] 作者：裴启奋,,
来源：读与写(教育教学刊) 年份：2012
同样的教材,同样的学生,有的教师上课,学生听得津津有味,教学效率高,教学效果好;有的教师上课,学生听得枯燥无味,教学效率低,教学效果差,原因何在?作为一名教学多年的小学语...
[期刊论文] 作者：裴启奋,,
来源：新语文学习(教师版) 年份：2012
运用多媒体技术辅助语文阅读教学,可以创设逼真的情境,开阔学生的视野,使抽象的难以理解的知识具体化、实物化,变成生动活泼的视觉信息,再配上文字与声音,图、文、声、画并茂...
[期刊论文] 作者：裴启奋,,
来源：新作文(教育教学研究) 年份：2011
在教学中,我们应始终遵守“以学生发展为本”的思想,贯彻“学生是学习的主体”这一宗旨。而研究性阅读正充分体现了这种教育原则。In teaching, we should always abide by...
[期刊论文] 作者：裴启奋,高超,
来源：读写算（教师版）：素质教育论坛 年份：2012
大量的课外阅读是全面提高学生语文素养的必由之路。新课程把课外阅读摆在学好语文非常重要的位置，《语文课程标准》总目标指出：“九年课外阅读总量应在400万字以上”，要求增加......
[期刊论文] 作者：裴启奋 高超,
来源：园丁论坛 年份：2012
新课标中说：“语文课程丰富的人文内涵对人们精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”这句话告诉我们：语文教学实际上就是师生间情感的相互......
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