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[期刊论文] 作者:谢增焕,, 来源:科技信息(科学教研) 年份:2008
本文从'建构主义'理论出发,以具体的案例诠释教师如何成为意义建构的帮助者、参与者、促进者,学生真正成为信息加工者和意义的主动建构者。并在实践的基础上提出通过...
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:小学教学参考 年份:2000
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:教育(周刊) 年份:2019
伟大的人民教育家陶行知不仅创立了完整的教育理论体系,而且进行了大量教育实践。其中针对校长工作发表了很多真知灼见。在《整个的校长》一文中指出做校长要做整个的校长,不...
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:北京教育·普教版 年份:2019
青少年是未来国防建设的主力军,学校国防教育是全民国防教育的基础和重点。开展学校国防教育,有利于培养学生的爱国主义情怀,增强学生的组织纪律性,提高学生的身体素质,对于凝聚民族力量、增强民族意志,对于贯彻党的教育方针和国家战略都具有非常重要的意义。  但是......
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:教育·校长参考 年份:2019
伟大的人民教育家陶行知不仅创立了完整的教育理论体系,而且进行了大量教育实践。其中针对校长工作发表了很多真知灼见。在《整个的校长》一文中指出做校长要做整个的校长,不做命令式的校长。“国家把整个的学校交给你,要你用整个的心去做整个的校长”,只有这样才“......
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:新教育论坛 年份:2019
摘要:陶艺是一门综合艺术,是中华民族的文化瑰宝,她历史悠久,蕴含着深厚的中华文化精髓。从环境和课程着手,通过专业化教师引导,让学生在“学陶、赏陶、做陶、玩陶”实践中会逐步形成审美和创造的能力,以弘扬我国的传统文化,激发学生民族自豪感和责任感,为学生的终身发展......
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:小学语文教学 年份:2004
笔者在近几年的听课活动中发现 ,不少的课堂教学 ,对“质疑”过程的设计和处理进入了误区 ,很值得我们思考。一、几种误区1.生搬硬套。表现在教师把引发学生“质疑”作为教学...
[期刊论文] 作者:谢增焕, 来源:语文教学通讯 年份:2022
借鉴陶行知的“生活教育”理论,帮助学生寻找沟通生活与写作的良好途径。使学生在生活中学写作,在写作中反映生活,提高学生表达生活、思想、情感的能力,发展语言和思维,提高学生语文素养。......
[期刊论文] 作者:谢增焕 朱英英, 来源:中国德育 年份:2019
国防教育是国防建设的重要组成部分,国防力量是一个国家最为重要、不可或缺的强大力量之一。多年来,学校以国防教育为主线,以课程建设为主渠道,创新国防教育途径,努力将学校建成一所常态化的“绿色军营”。学校坚持将绿色军营作为加强学生思想道德建设的训练基地,以军......
[期刊论文] 作者:谢增焕, 金哲维, 来源:宁波教育学院学报 年份:2022
陶行知用毕生精力办教育,他所创导的生活教育理论在新时代依然表现出强大的生命力。基于此,对以“生活即教育”思想、“社会即学校”思想、“教学做合一”思想为内核的生活教育进行了解读,并从打造高效课堂、优化作业设计、做精课后服务内容等角度对陶行知生活教育......
[期刊论文] 作者:谢增焕,沈晓英,王碧静, 来源:教育(周刊) 年份:2019
美是山梁上摇曳的绿,是溪边明媚的花,是晚舟归来的渔歌,是山涧流泻的飞瀑。然而,真正令人怦然心动的,是生命之花灿然绽放的温馨之美,是生命拔节成长的天籁之音.浙江省宁波市...
[期刊论文] 作者:谢增焕 沈晓英 王碧静, 来源:教育·校长参考 年份:2019
美是山梁上摇曳的绿,是溪边明媚的花,是晚舟归来的渔歌,是山涧流泻的飞瀑。然而,真正令人怦然心动的,是生命之花灿然绽放的温馨之美,是生命拔节成长的天籁之音!浙江省宁波市行知实验小学所致力于追求和打造的正是这样润物于无声的“本真教育”。  行知实验小学始终以......
[期刊论文] 作者:徐光涛 徐晓雄 谢增焕 卓玲儿, 来源:中国教育信息化·基础教育 年份:2009
摘 要:专题学习网站已成为重要的网络教育资源形态,然而就其建设的目的、技术以及使用情况大都是基于传统资源型网站的思想,笔者在Web2.0思想的启示下,提出了构建Web2.0开放型专题学习网站的思路与方法,并以“荷花书苑”专题学习网站的建设实践为案例进行了详细......
[期刊论文] 作者:胡靖磊,余捷,黄修栋,谢增焕(指导老师),陈萍(指导老师),, 来源:中国少年儿童:小记者版 年份:2009
一年一度的浙江省奉化市桃花节到了,我校50位才艺出众的小记者,乘大巴去奉化市郊区的“天下第一桃园”,与奉化市实验小学和萧王庙镇中心小学两所学校的同学一起参加书画展示。这......
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