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[期刊论文] 作者：谢宝兰,
来源：信息技术教育 年份：2004
单元教学目标过程与方法◇能够用多种感官认识水,并能在观察、比较中发现水的性质;◇能够用自己喜欢的方式(语言、文字、图画)记录观察结果,描述观察结果,能和同伴交流观察、...
[期刊论文] 作者：谢宝兰,
来源：教育与装备研究 年份：2019
实验室的管理工作不容小觑,科学、有效的管理可以更好地为科学课的实验教学服务。在大量实践和研究的基础上,融入了收纳的一些思维,提出了合理设计规划、合理利用空间、合理...
[期刊论文] 作者：谢宝兰,
来源：湖北教育:科学课 年份：2019
在科学教学中,无论是《校园里的植物》一课,还是《多姿多彩的植物》一课中都涉及了认识常见的植物。课程标准生命科学领域学习目标要求能说出周围常见植物的名称和特征,列举...
[期刊论文] 作者：谢宝兰,,
来源：文渊（小学版） 年份：2019
数学课堂到底是枯燥乏味的,还是生动有趣的?相信这个问题仍然困扰着许许多多的学生.那么,数学课堂原本的面貌是怎样的呢?毫无疑问,数学课堂原本的面貌应该是与生活紧密联系的...
[期刊论文] 作者：谢宝兰,
来源：知识窗·教师版 年份：2020
摘要：随着新课程改革的不断深入，小学数学教学模式也需要不断改革和调整，如何提升小学数学课堂教学的质量和有效性，成为数学教师面临的关键问题。本文从小学数学课堂教学的现状出发，探究了创新小学数学教学模式的方法。 关键词：小学数学 教学模式 创新 一、小学......
[期刊论文] 作者：谢宝兰,
来源：考试与评价 年份：2017
【摘 要】数形结合思想指的是借助图形的特性来阐释数学的理论概念，用图形的形象直观来表达理论知识的抽象。在数学的教学过程中，通过数形结合的方法来解决数学中遇到的相关问题是一种较为重要的解题方式，把数量关系和空间关系结合起来考察研究数学的奥秘，其实也可......
[期刊论文] 作者：谢宝兰,
来源：湖北教育·科学课 年份：2019
在科学教学中，无论是《校园里的植物》一课，还是《多姿多彩的植物》一课中都涉及了认识常见的植物。课程标准生命科学领域学习目标要求能说出周围常见植物的名称和特征，列举当地植物资料，尤其是与人类生活密切相关的植物等。为了解决孩子们遇到植物无法辨识的首要问......
[期刊论文] 作者：何邦,谢宝兰,,
来源：初中生 年份：2007
三角函数在解直角三角形时的应用很广.有些几何问题,没有直角三角形,我们要构造直角三角形,再利用三角函数去解决.下面举例说明与三角函数相关的综合题的解法.Trigonometri...
[期刊论文] 作者：何邦,谢宝兰,,
来源：初中生 年份：2007
利用几何图形的性质建立变量与变量之间的函数关系,是综合性较强的中考题。它体现了事物之间的相互联系。解答这类问题的关键是运用数形结合思想构造函数。Using the natur...
[期刊论文] 作者：彭拜尔,谢宝兰,,
来源：科学大众(小学版) 年份：2009
从江心洲回来,爸爸就忙着切买回的新鲜葫芦,准备烧给大家尝尝鲜。只见爸爸右手拿刀切葫芦,左手还时常把葫芦丝从刀面上捋下来,很不方便。这是怎么回事呢?原来,葫芦Back fro...
[期刊论文] 作者：彭拜尔,谢宝兰（指导老师）,
来源：科学大众：小诺贝尔 年份：2009
从江心洲回来，爸爸就忙着切买回的新鲜葫芦，准备烧给大家尝尝鲜。只见爸爸右手拿刀切葫芦，左手还时常把葫芦丝从刀面上捋下来，很不方便。这是怎么回事呢？原来，葫芦丝切着切着就往刀......
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