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[期刊论文] 作者:赖承栋,, 来源:小学教学设计 年份:2006
[期刊论文] 作者:赖承栋, 来源:小学教学参考:语文版 年份:1997
九义教材每一课后都编排了思考与练习内容.《思考·练习》是教材的组成部分.它有三个明显的作用:l、体现大纲的要求和编者的意图;2、揭示了课文的重点、难点和文章特...
[期刊论文] 作者:赖承栋, 来源:福建教育 年份:2006
新近听了一位教师上《狐狸和乌鸦》一课,反思自己以往的教学,感悟不少。我在多年前教过《狐狸和乌鸦》一课,运用的是传统方法,在初读课文、读懂生字新词之后,让学生反复读狐狸与乌......
[期刊论文] 作者:赖承栋, 来源:福建教育 年份:2002
[期刊论文] 作者:赖承栋, 来源:新教师 年份:2012
福建省中小学名师培养工程小学语文学科带头人培养对象第五次集中培训在山清水秀的武夷山举行,这次集中培训主题突出,就是要引导学科带头人形成自己的教学特色或教学风格。为此,培训班邀请了许卫东、李凤、郑逸农等一批已形成自己的教学主张的名师、教授来讲学,还推......
[期刊论文] 作者:赖承栋, 来源:小学德育 年份:2010
当前,小学生存在着不少的心理健康问题,主要有:厌学、任性、不服管教、抑郁不合群、冷漠多疑等等。如何改变这种现状呢?我认为学校的每一位教师都有义务和责任,每一门学科都可成为培养小学生健康心理素质的主课堂。学科教学不仅具有知识性,而且具有教育性,无论......
[期刊论文] 作者:赖承栋,, 来源:小学教学设计 年份:2008
认真阅读短文,完成短文后面的练习。(一)没有一种给予是理所应当的老人是菲律宾华侨,在海外拼搏了半生。几经成败,衣锦还乡的他萌发了济世助人,造福乡亲的念头。Read the e...
[期刊论文] 作者:赖承栋, 来源:小学教学参考 年份:2004
九义教材每一课后都编排了思考与练习内容.《思考·练习》是教材的组成部分.它有三个明显的作用:l、体现大纲的要求和编者的意图;2、揭示了课文的重点、难点和文章特点;3、提...
[期刊论文] 作者:苗晴, 赖承栋,, 来源:江西电力职业技术学院学报 年份:2018
根据实际的统计数据对广东省22个地级市的经济进行分类,采用轮廓系数法选取最优聚类个数,再根据K-means聚类算法将各城市分为4类,达到一个更好的分类效果,使得分类标准更进一...
[期刊论文] 作者:赖承栋,阴桂珍,丘新增,, 来源:课外语文 年份:2017
福建省宁化师范学校附属小学创办于1939年,前身为私立连岗小学,先后更名为城南小学、实验小学、东方红小学,1978年宁化师范学校建校,作为该校的见、实习基地,更名为福建省宁化师范......
[期刊论文] 作者:苗晴,赖承栋,谭彩娟,, 来源:湖南城市学院学报(自然科学版) 年份:2017
针对模糊含噪图像的恢复问题,提出了一种新的图像恢复方法﹒该方法通过将热传导型偏微分方程(PDE)和Richardson-Lucy(R-L)算法相结合,先对模糊含噪的降质图像用热传导PDE的方法进行去噪,用来提高图像的信噪比;然后在噪声减弱的情况下用R-L迭代算法恢复图像﹒实验结......
[期刊论文] 作者:谭彩娟 赖承栋 苗晴, 来源:电脑知识与技术 年份:2017
摘要:从研究家庭综合环境与认知能力的关系的问题出发,针对中国教育追踪调查的九年级学生数据和家长数据,根据衡量家庭综合环境的八个因素即亲密度、情感表达、矛盾性、期望性、知识性、娱乐性、控制性和家庭经济状况,基于改进的k-means聚类算法,将调查对象聚类为四......
[期刊论文] 作者:苗晴,赖承栋,谭彩娟, 来源:兰州文理学院学报:自然科学版 年份:2018
在数学实验中引入了压缩感知中的L1范数稀疏优化模型.以L0范数模型的求解作为初始问题,用L2范数模型作为模型的比较,以L1范数模型作为原问题L0范数模型的近似,最后化为求解线...
[期刊论文] 作者:涂郗,丘梅清,陆小钏,赖承栋,吴艾霞, 来源:中山大学学报:自然科学版 年份:2018
主要研究一个广义的Camassa-Holm方程的行波解.用直接积分的方法计算出这个方程的行波解的所有初等积分形式.特别探讨了特殊情况下的精确行波解....
[期刊论文] 作者:涂郗,丘梅清,陆小钏,赖承栋,吴艾霞,, 来源:中山大学学报(自然科学版) 年份:2018
主要研究一个广义的 Camassa-Holm方程的行波解.用直接积分的方法计算出这个方程的行波解的所有初等积分形式.特别探讨了特殊情况下的精确行波解....
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