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[期刊论文] 作者：赵一鹏, 吴永才,,
来源：化学教与学 年份：2012
以苏教版化学1"镁的提取和应用"的教学片段为例,阐述如何根据教学内容,通过教学情境设计,让学生产生兴趣、发现奇趣、感受乐趣、树立志趣,从而构建高效课堂。...
[期刊论文] 作者：赵一鹏,吴永才,,
来源：化学教与学 年份：2015
发现是起点，发展是目标，主动的发现是为了更好的发展，通过构建以知识建构与意义协商为内涵的共同成长的平台，可以真正在课堂教学中实现师生的共同发展。以“金属钠的性质与用途”......
[期刊论文] 作者：赵一鹏 吴永才,
来源：化学教与学 年份：2015
摘要：发现是起点，发展是目标，主动的发现是为了更好的发展，通过构建以知识建构与意义协商为内涵的共同成长的平台，可以真正在课堂教学中实现师生的共同发展。以“金属钠的性质与用途”为课例，重点就如何实施“发现—发展”师生成长共同体的课堂教学进行阐述。 关键......
[期刊论文] 作者：赵一鹏 吴永才,
来源：化学教与学 年份：2012
摘要：以苏教版化学１“镁的提取和应用”的教学片段为例，阐述如何根据教学内容，通过教学情境设计，让学生产生兴趣、发现奇趣、感受乐趣、树立志趣，从而构建高效课堂。 关键词：情境创设；兴趣；奇趣；情趣；志趣 文章编号：1008-0546（201２）０１-00１７-0２ 中图分类号：G６３２．４１ 文献标识码：Ｂ ......
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