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[学位论文] 作者：邱晓昇,,
来源： 年份：2010
2003年4月出版的《普通高中数学课程标准(实验)》中设置了概率统计的内容。这次设置的概率统计的内容与以往大纲中设置的概率统计内容相比有较大的变化,这种变化体现了数学课...
[期刊论文] 作者：邱晓昇,,
来源：课程教育研究 年份：2017
系统论的反馈原理指出任何系统,只有通过反馈信息才能实现控制,没有反馈信息的系统要实现控制是不可能的。课堂教学过程就是教与学之间的信息传递和反馈的控制过程,即教...
[期刊论文] 作者：邱晓昇,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
随机事件的概率计算在现行教材中有着十分重要的地位，也是高考必考的内容．高中阶段的概率初步知识还是学生今后进一步学习和研究的基础．然而，由于其中涉及的知识点较多，学生解题时......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：中学数学月刊 年份：2010
线性规划是合理利用、调配资源的一种应用数学的方法．它的基本思路就是在满足一定的约束条件下，使预定的目标达到最优，是高中数学的新增内容．从近几年高考题型看，从开始时给出明确......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：新高考：高二数学 年份：2012
“所谓数学思想是对数学知识的本质认识，是对数学规律的理性认识，是从某些具体的数学内容和对数学的认识过程中提炼出来的数学观点，它在认识活动中被反复运用，带有普遍的指导意义......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：考试周刊 年份：2010
摘 要: 随着素质教育和课程改革的逐步推进,教学方法也进行着相应的变革,情境教学越来越受到教育研究者的关注。在课堂教学中,教师应适时、合理地创设情境,引导学生在创设的情境中不断进行探索活动,使学生在自我参与中产生心理体验,刺激学生参与整个学习过程,并......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,,
来源：新高考（高一数学） 年份：2017
同学们,当你拿到一道数学题无从下手时,如何从简单、特殊的事物当中找到数学一般规律,从而破解难题,乃至有独特的发现?rn在人类进步的过程中,数学史上从特殊到一般的数学思想...
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2016
构建主义理论认为：知识的意义总是存在于情境之中的。学习总是在一定情境之下进行的，人不能超越具体的情境来获得某种知识。教学情境，是学生参与学习的具体的现实环境。“ 让学生在生动具体的情境中学习数学 ”最大的特点和优点之一就是许多知识的引入和问题的提出......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：新课程改革与实践 年份：2010
【摘要】 学习方式具有自己特殊的定位。学习方式因学习目标的多面性、学习内容的多样性和学习者的个别差异性而具有多样性,每一种学习方式都具有自身特定的功能价值和适用范围。学习方式的变革不应是简单地放弃接受性学习,只使用自主学习、合作学习、探索学习......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：中学数学 年份：2021
利用基本不等式求解最值问题或证明不等式是高中数学的一个重点内容,也是历年高考数学试卷中的一类常见试题 .在应用基本不等式解题时,我们经常会遇到题中某些式子不符合基本不等式的应用条件,不便于直接套用公式或者不便于直接利用题设条件,此时需要对题中的式......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,
来源：数理天地(高中版 年份：2022
数形结合思想在高中数学解题中非常常见,观察近几年全国各地的高考数学卷可以发现,数形结合的题目分值较大,且在选择题、填空题和解答题中均有出现,是每一个高中生必须掌握的思想方法.数学中最基本的研究对象就是“数”和“形”,它们贯穿于数学发展的长河中,数......
[期刊论文] 作者：邱晓昇,周媛媛,,
来源：高中数学教与学 年份：2010
回眸近几年的高考题,三角函数的图象是高考经常光顾的一个“风景点”之一.能够准确作出三角函数的图象、灵活掌握三角函数图象的变换、快速读图以及对三角函数图象的运用是解...
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