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[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：东疆学刊 年份：1999
汉字的形体结构具有丰富的文化内涵和巨大的认识价值。形示、推演、对比、组合、引申、启智、明理法是运用字形分析进行识字教学的行之有效的方法。...
[学位论文] 作者：邵小英,,
来源： 年份：2015
教师知识重要的有代表性的研究是美国学者舒尔曼(Shulman)提出的教学内容知识,简称PCK(Pedagogical Content Knowledge)。但该理论对教师面向教学的知识关注不够,而且缺乏实...
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：机械工艺师 年份：2000
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[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：课程教育研究 年份：2016
学生在初中学习阶段,由于青春期的来到,在生理方面会出现一些急剧的变化,会导致他们在心理方面有很大的影响,在他们的身心发育和内心世界会产生一些列的显著的特点。如果在这...
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：电子与信息化 年份：2000
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[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：机械制造 年份：2002
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[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2004
从“做中探”的理论构想和“做中探”的教学方式建构两个维度进行了教学路径探索，围绕着“做中探”基本操作流程进行实践，改变了教师的教法和学生的学法，促使学生在“做”中学好......
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：电脑乐园·信息化教学 年份：2018
随着改革的大潮,很多学生的家长离开家乡,外出打工,由此给我们农村教师带来了新的困惑:在家庭教育缺失的情况下,该 如何培养这些留守儿童的阅读兴趣,让他们在阅读中增长知识,...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：中国社区医师 年份：2010
卫生局的年终检查已经临近。在整理备检资料时，我将几份粗糙的院刊小心翼翼地码在一起。在过去的一年中，这几本黑白小册子是我最真实的收获，也是2009年留给我的一份最精美的收藏......
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：数码设计（下） 年份：2018
英语是一门国际化的语言,随着科技的发展,社会的进步,各国之间的联系日益密切,英语在各国的交流中起着很重要的作用.因此,在初中课程学习的过程中,英语被放在了很重要的位置,...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：新课程(中学) 年份：2013
体育教师要认真分析薄弱环节,针对性地进行改进,从教学信息、教学模式、教学资源等方面综合入手,打造体育高效课堂,保障学生健康成长。Physical education teachers should...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2014
从生命意识的培养、生命价值的教育等方面入手，在初中科学教学中渗透生命教育，探究了科学课中生命教育的内容体系和生命教育的实施途径。...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：当代人 年份：2018
随着我国英语素质化教学的深入开展,原有的初中英语教学策略对现行的教学目标要求而言,是不足以为培养学生英语综合素养发挥积极作用的,在这样的条件下为英语教师就必须采取...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：婚育与健康 年份：2001
作为一名妇产科医生,我有机会接触到许多未婚或婚外受孕的女性,她们的遭遇深深打动着我。我希望借我平淡的叙述,给那些尚未走进性领域的少女们一个警示:请爱惜你的身体,请珍...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：新课程(中学) 年份：2017
随着新课改的实行,对学生自主管理意识与能力的培养得到积极的重视。而要想促进学生自我管理能力的提升,合理运用小组合作学习是非常重要的。小组合作学习能够促进学生团结合...
[期刊论文] 作者：邵小英,,
来源：课程教育研究 年份：2016
学生在初中学习阶段，由于青春期的来到，在生理方面会出现一些急剧的变化，会导致他们在心理方面有很大的影响，在他们的身心发育和内心世界会产生一些列的显著的特点。如果在这个时......
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：幼儿教育 年份：1988
教学目的: 1.认识青蛙的外形特征,了解青蛙的生长过程。2.知道青蛙是对人类有益的动物,教育幼儿要保护青蛙。3.理解新词语“两栖动物”、“冬眠”的含义。教学准备: 1.有关...
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：幼儿教育 年份：2004
我教小朋友认识时钟,虽动了不少脑筋,做了时钟的模型,很有表情地讲述,但小朋友们仍有的在艾头接耳做小动作,有的干脆睡着了。怎么办?我试着把孩子们心目中最崇拜的孙悟空“...
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：幼儿教育 年份：1987
计算课的教学内容抽象、枯燥幼儿对此容易产生厌倦情绪,所以比较难教,不少教师对此感到头疼。我刚教这门课时,也觉得很吃力。经过一段时间的琢磨,我悟出了一点道理:想上好计...
[期刊论文] 作者：邵小英,
来源：学前教育 年份：1994
一、指导思想 本课力求在教师的启发和引导下,充分调动幼儿的主观能动性,通过幼儿自身的积极活动,将看、做、思、说等形式结合起来,使幼儿智力、技能和语言都得到发展。 二...
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