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[期刊论文] 作者：邹友梅,,
来源：中学英语园地(教研版) 年份：2011
传统上,人们将听归为被动地接受,听力是输入性技能(receptive skill):说是主动表达,是输出性技(productive skill)。现代心理语言学研究表明:听、说、读、写都是主动积极的创...
[期刊论文] 作者：邹友梅,
来源：中外教学研究 年份：2007
在英语课堂教学实践中，最使人头疼的，莫过于两极分化的问题。 初中阶段的外语教学，开始时，学生感到新鲜，兴趣比较浓厚，一般都学得不错。升入初二，内容增多，难度加大，加之各科的份量也在增加，一些学生就失去了以学英语的兴趣，于是便出现了两极分化。这也许是一个通病，应引......
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