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[期刊论文] 作者：郁继英,
来源：中学教学参考·语英版 年份：2018
[摘 要]针对初中学生不同的认知特点、心理特点、思维特点，教师要使用多元化的词汇教学方式，以提高词汇教学效果。例如围绕学生的直观性认知特点，进行直观教学；围绕学生的思维特点，结合构词法及音形进行教学；围绕学生的心理特点，进行游戏式教学。 [关键词]牛津初中......
[期刊论文] 作者：郁继英,,
来源：英语画刊（高级版） 年份：2018
英语是一门非常重要的学科,在学生未来发展过程中将起到十分关键的作用,这种作用的发挥效果如何,则取决于英语课堂是否能够做到优质高效.我们通过大量的教学实践的分析,初中...
[期刊论文] 作者：郁继英,,
来源：中小学电教(下) 年份：2010
实行新课程之后,很明显现在一册书的词汇量远大于以往的教材。这样就又增加了学习英语的难度。以往的教材词汇量少,可以在教授新课的同时,教新单词。这样印象深刻,也有利于学...
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