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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：黑龙江教育(小学文选) 年份：2007
【缘由聚焦】阅读是一种被引导的创造,学生对于文本的理解和感悟,需要我们老师去响应、去对话、去引领。要使学生有感悟,教师首先要有感悟;要使学生能体验,教师首先要能...
[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：小学教学参考 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：小学教学参考 年份：2008
大凡优课,优于何处?教者对文本解读的独特视角、教学构想的独特路径等当然是其与众不同的智慧生成,但有一点更是不可否认也因此让诸多语文教师叹为观止的,就是教师在课堂...
[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：小学青年教师(语文版) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2006
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：小学教学参考 年份：2007
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2009
在阅读教学中,经常有这样的现象,无论课文描述的景色怎么迷人,叙述的事情怎么感人,可学生就是无动于衷,游离于文外,语言内容难以引起学生体验,语言情感难以激起学生共鸣,...
[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：小学教学参考 年份：2005
《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章,展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精彩课堂教学艺术片断和优秀青年教师王自文...
[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：河北教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2006
缘由聚焦有人说,现在的语文教改在爬坡,是行进在很可能发生重大变化的拐点上。我想,这是一个再贴切不过的比喻了。所谓拐点,就是说可能向左走,也可能向右,也可能下坠,拐...
[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：辽宁教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：云南教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：黑龙江教育 年份：2006
《圆明园的毁灭》是一篇文质兼美的经典范文。本期我们隆重推出有关这篇课文的教学文章,展示了特级教师于永正、窦桂梅、王崧舟的精极课堂教学艺术片段和新颖独到的教学设计...
[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：河北教育(教学版) 年份：2005
对话已经成为当代社会的关键词。从国际事务到日常人际关系，从政治领域到学术领域，对话已经成为人们追求的一种生存状态，同时也成为一部分人达成目的的有效策略。对话似乎已成为......
[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：湖南教育 年份：2005
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2007
2006年1月杨再隋先生发表他的学术报告《语文本色和本色语文》,总结了语文课堂里出现的虚、闹、杂、碎、偏等问题,认为这些现象的存在,语文教学被抹去了本色,拧干了原汁,...
[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：辽宁教育 年份：2004
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[期刊论文] 作者：郑百苗,,
来源：小学教学(语文版) 年份：2008
2006年1月杨再隋先生发表他的学术报告《语文本色和本色语文》,总结了语文课堂上出现的虚、闹、杂、碎、偏等问题,认为这些现象的存在,使语文教学被抹去了本色,拧干了原...
[期刊论文] 作者：郑百苗,
来源：辽宁教育 年份：2005
生成,是对教学过程生动可变性的概括。生成的教学过程是一个渐进的、多层次和多角度的非线性序列,它不可能百分之百按预定的轨道运作,常会生成一些意料之外的新信息、新情境...
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