搜索筛选:
搜索耗时0.0737秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 48 篇相符的论文内容
发布年度:
[学位论文] 作者：阙俊,,
来源： 年份：2013
时隔16年，有着“小宪法”之称的《刑事诉讼法》再次被修改。相比于1996年的《刑事诉讼法》，此次修改无论是在条文数量上还是内容上都有重大的进步。证人不出庭、出庭率低，一直都......
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：教育研究与评论(小学教育教学) 年份：2014
阅读是人的一种学习方式和生活方式。在数学教学中,培养学生的阅读能力受到越来越多教师的重视。而为了有效地培养小学生的阅读能力,需要从小学生数学阅读习惯的现状出发,给...
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：小学教学研究 年份：2019
幸福是人类经历过某种活动的个人体验,是一种由体验使得内心产生愉悦的主观感受。这种主观感受与人的经历、性格、人生观、世界观和价值观等息息相关,并随着外部环境中的社会...
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：江苏教育 年份：2017
南京市双塘小学以'塘'文化为引领,在学校物质建设上,对校园景观进行整体建构;在学校精神文化建设上,把'塘'文化渗透进课题教学,进一步丰富了课程,增加了学生...
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：小学教学研究 年份：2017
小学生对幸福的认知和幸福观的形成，需要在校园环境中通过一系列的教育活动，不断体会、不断体验，对于幸福的感受从身体上的愉悦逐步转移到对身心上的愉悦之中。因此，如何提升小学......
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：小学教学研究 年份：2018
品质课堂应当是建立在儿童发展的基础上, 能够满足学生的学习欲望, 发挥学生学习主动性, 彰显生命活力、 唤醒学生潜能、 开启心智的课堂.品质课堂也是师生精神栖息的家园,...
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：小学教学研究 年份：2020
当代教育是一种具有目标性、指向性、传承性、互动性的社会实践活动,是要通过有效的课堂活动来完成其最基本的价值的。小学活学课堂所关注的是一种学习方式的变革,由被动学习...
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：小学阅读指南:高年级版 年份：2020
教育促使每个人能够适应生活、享受生活、创造生活,而学校教育的重要任务就是帮助受教育者获得适应生活的本领,提升创造生活的能力。德育工作在学校教育中尤为关键,道德教育...
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：教育研究与评论：小学教育教学 年份：2018
合作学习是一种富有创意和实效的教学策略,它以学 习小组为基本形式,通过学习主体之间的互动,在制订相应教学目 标的基础上 ,分工合作、研讨探究，以团体成绩 为评价标准 ,促进...
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：小学教学参考：数学版 年份：2017
在当今的数学课堂教学中,学生不仅要在课堂中获得基本的数学知识与技能,而且还要掌握一定的数学思想方法,并且能够将数学知识运用到实际生活中,从而真实感受到数学的魅力。让...
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：江苏教育 年份：2010
课前教具准备：每位学生一个信封,4人一小组,尽量使每组中信封里的材料都不一样。信封里装有钉子板的16人,装有4根短小棒的4人,装有4根长小棒的有4人,装有2根长小棒、2根短小棒...
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：亚太教育 年份：2015
中图分类号：G632.4 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）04-0026-01 当代小学数学教学更需要探究性研究，就此笔者对小学探究型数学课外练习的进行了相应的实验，为了有效地保证了实验班和对照班整体上作业量和教学时间相当，均利用数学机动课，控制一些无关因素。具体......
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2010
儿童的空间观念是从经验活动的过程中培养起来的,学生的经验是他们发展空间观念的基础。发展空间观念的基本途径包括生活经验的回忆、实物观察、操作活动、想象与表达活动等...
[学位论文] 作者：阙俊,
来源：北京交通大学 年份：2012
大视场高精度多星模拟系统是一种在实验室模拟多颗恒星组合成像的设备，它能对星敏感器星图识别、敏感器成像以及星跟踪等功能进行检测标定。 本文根据用户对星敏感器的技术......
[期刊论文] 作者：阙俊,,
来源：金陵瞭望（教育） 年份：2013
在小学数学学习内容中,《课程标准》安排了“数与代数”、 “空间与图形”、“统计与概率”、“实践与综合运用”四个学习领域.“空间与图形”就是几何的初步知识.重在发展学...
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]在当今的数学课堂教学中，学生不仅要在课堂中获得基本的数学知识与技能，而且还要掌握一定的数学思想方法，并且能够将数学知识运用到实际生活中，从而真实感受到数学的魅力。让学生在数学课堂上体验幸福尤为重要。数学教师应想方设法在数学课堂上让学生获得幸......
[期刊论文] 作者：阙 俊,
来源：江苏教育 年份：2010
课前教具准备：每位学生一个信封，4人一小组，尽量使每组中信封里的材料都不一样。信封里装有钉子板的16人，装有4根短小棒的4人。装有4根长小棒的有4人，装有2根长小棒、2根短小棒的有8人，装有3根短小棒、1根长小棒的有2人。装有完全相同的三角板的有12人，装有不一样的两......
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：小学教学研究·理论版 年份：2018
摘要：品质课堂应当是以建立在儿童发展的基础上，能够满足学生的学习欲望，发挥学生学习主动性，彰显生命活力、唤醒学生潜能、开启心智的课堂。品质课堂也是师生精神栖息的家园，是身心愉悦的港湾。本文将结合笔者所在的学校就品质课堂进行深入的研究及实践，探寻出品质课......
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：小学阅读指南·教研版 年份：2021
摘要：学校的发展中最重要的人力资源就是教师，教师是学校中最宝贵的财富，是实现学校发展目标的支柱力量。面向未来的教育，需要有思想、有能力、有激情、有爱心、有幸福感的教师。学校就需要致力于教师潜能的激发，相信每一个教师都是学校发展的重要之人，着力教师参与学......
[期刊论文] 作者：阙俊,
来源：当代家庭教育 年份：2019
摘 要：学校是实施素质教育的主阵地。要让每位孩子都享受到教育的幸福，让教育的幸福培育每一个学生的心灵，以创建环境优美、安定有序、尊师重教、充满动力、诚信公正、全面发展的现代化的校园为切入点，关注学生的课堂、课程、评价等，让学生活学活用，真正提升学生的幸......
相关搜索：
