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[学位论文] 作者：阚丽波,,
来源： 年份：2013
随着中小学新课程改革的推进，初中教学理念、教学方式和课程内容发生了很大的变革。初中新课程带来的普及性教育与高中新课程造就的选拔性人才宗旨相辉映，初中的数学内容在技能......
[期刊论文] 作者：阚丽波,
来源：新高考：高一数学 年份：2014
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[期刊论文] 作者：阚丽波,
来源：数学教学通讯·初中版 年份：2017
[摘 要] 学生学习数学时要重视解题后的反思，特别是做错过的题目，更值得认真反思. 作为初中数学教师，要认真指导学生建立纠错本，并以此为载体促进学生进行解题反思，养成良好的数学学习习惯. 在纠错本中对曾经的错误进行反思，有助于将他人的解题经验和方法内化，不断积累......
[期刊论文] 作者：阚丽波,,
来源：中学数学月刊 年份：2013
初高中数学在教材、教法、学法等方面存在差异，很多学生进入高中后对数学学习很不适应．《集合》是高中数学的第一章．高中数学课程标准指出，只将集合作为一种语言来学习，学生将学会......
[期刊论文] 作者：阚丽波,
来源：新高考：高一数学 年份：2016
平面向量与几何问题的综合及应用通常涉及角度、平行、垂直、共线、共点等问题。我们将通过下面的典型问题向大家展示向量作为强大的数学工具，在解决几何问题方面不俗的表现。......
[期刊论文] 作者：阚丽波,,
来源：数学大世界（中旬版） 年份：2018
数学例题教学不是题海战术,而是把知识、技能、思想和方法联系起来的一条纽带.例题教学固然是教师向学生展示规范的解题思路与过程,但更重要的是以例题为载体发展学生的问题...
[期刊论文] 作者：阚丽波,
来源：数学大世界（下旬版） 年份：2018
课堂是初中数学教学的主阵地.本文试图简要揭示运算能力的特征,并就如何在数学课堂上培养学生的运算能力谈一些措施,从重视非智力因素的影响、加强运算求解的示范性以及加强...
[期刊论文] 作者：阚丽波,,
来源：新课程学习(下) 年份：2013
建构主义理论是认知主义的进一步发展,是对传统学习理论的继承与抛弃。教师所教的数学知识必须通过学生主体感知、消化、改造,建立适合他们自己的数学结构,才能被理解、掌握,...
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