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[期刊论文] 作者：饶会东,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2020
现如今,核心素养培养成为重要教学导向,要求教师在组织教学活动时,必须重点加强学生学科观念、综合思维、区域认知以及实践能力的培养。因此,作为新时代的地理教师,为顺利实...
[期刊论文] 作者：饶会东,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2020
"学讲模式"在高中地理教学中的应用取得了一定的成就,促进了学生在地理学习中的全面发展。高中地理教师要想进一步提升学生在地理方面的学习效率和质量,就要进一步实践和研究...
[期刊论文] 作者：饶会东,
来源：中学政史地:教学指导 年份：2020
对地理学科来说,地理概念是学习地理学的支架与细胞,是认知地理的根基与窗口,是学生地理素养最重要的组成部分。从国内高中地理教育的实际情况来看,高中地理教育普遍存在不重...
[期刊论文] 作者：饶会东,
来源：教师·下 年份：2012
摘?要：在高中地理教学中，教师要紧扣素质教育教学的需求，尊重学生主体地位，注重创新教学理念，转变教学理念，从激发学生学习动力、优化地理教学过程以及强化学习方法指导等方面入手，创设学生喜闻乐见、乐于接受的情景交融的教学情境，让学生自主学习、独立思考，合作探究、......
[期刊论文] 作者：饶会东,,
来源：考试周刊 年份：2013
导入是一节完整的课堂教学中不可或缺的环节,通过导入环节,学生在短时间内迅速进入学习状态,从而为接下来教学质量的提升有所裨益。作者结合地理课堂教学实践,列举了几种地理...
[期刊论文] 作者：饶会东,
来源：考试周刊 年份：2013
摘 要： 导入是一节完整的课堂教学中不可或缺的环节，通过导入环节，学生在短时间内迅速进入学习状态，从而为接下来教学质量的提升有所裨益。作者结合地理课堂教学实践，列举了几种地理课堂上常见的导入方式，希望有效增强地理课堂教学效果。 关键词： 地理教学 导入方式......
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