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[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：湖北教育 年份：2018
春回大地,万象更新。一个充满生机、富有挑战的新学期又到来了。我们带着对假期生活、对幸福中国年的记忆,怀着对新年的美好憧憬,对成长使命的担当,又开始了一个新的征程。在...
[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：教育 年份：2016
武汉东湖，风光旖旎；中国光谷，春潮涌动。一所拥有半个世纪历史却依旧年轻富有活力的学校毗邻华中科技大学，散发着树的芬芳、花的馨香。它——就是湖北省武汉市光谷第四小学。 走进光谷四小，学校不仅有独特的樱花大道，还有近40棵品种丰富的参天大树，生态园里一年四季......
[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2021
数学思想方法是对数学知识技能进行高度抽象概括后形成的理性认识,它既来源于数学知识的本质,又高于数学知识的本质。在数学教学过程中,结合学生的学习,渗透重要的数学思想方...
[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2018
2017年，光谷四小被确定为武汉市首批研学旅行试点学校。学校秉承“引领、参与、实践、体验”的宗旨，始终坚持身边实践与游学体验相结合的原则，将课堂搬到了大自然、博物馆等更有趣味性、更有意义的地方，开展形式多样的综合实践活动和体验式教育，促进书本知识与生活实......
[期刊论文] 作者：饶家伟,,
来源：湖北教育（教育教学） 年份：2018
武汉市光谷第四小学位于东湖之滨,喻家山麓,毗邻华中科技大学,地处中国光谷腹地,环境幽雅,布局合理,教学设施完备,处处彰显人文特色.学校始建于1960年,占地面积10000平方米,...
[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2021
数学思想方法是对数学知识技能进行高度抽象概括后形成的理性认识,它既来源于数学知识的本质,又高于数学知识的本质.在数学教学过程中,结合学生的学习,渗透重要的数学思想方...
[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2021
數学思想方法是对数学知识技能进行高度抽象概括后形成的理性认识，它既来源于数学知识的本质，又高于数学知识的本质。在数学教学过程中，结合学生的学习，渗透重要的数学思想方法，对提升学生的思维品质具有明显的推动和融合作用。 一、推理思想，深度解读数学问题本质......
[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：湖北教育·教育教学 年份：2018
春回大地，万象更新。一个充满生机、富有挑战的新学期又到来了。我们带着对假期生活、对幸福中国年的记忆，怀着对新年的美好憧憬，对成长使命的担当，又开始了一个新的征程。 在教育局和教发院的关心支持下，在全体师生的团结协作下，我们学校的办学水平有了很大提升，教......
[期刊论文] 作者：饶家伟,,
来源：中国教育研究论丛 年份：2005
一、问题的提出二十一世纪是一个崭新的世纪,科学技术高速发展,知识经济时代的来临,人们的工作方式、生活方式、学习方式、思维方式等都发生了翻天覆地的变化,这对现行教育提...
[期刊论文] 作者：饶家伟,,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2021
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[期刊论文] 作者：饶家伟,
来源：湖北教育（政务宣传） 年份：2022
“双减”政策背景下,武汉市光谷第九小学(以下简称“光谷九小”)秉持“激发师生潜能,成就健康人生”的办学理念,以“让每个孩子都拥有健康出彩的人生”为目的,以基础性、综合性、开放性为原则,着力研究并推进课程建设以满足学生发展的需要,形成了光谷九小极具特......
[期刊论文] 作者：马丹, 饶家伟,,
来源：中国德育 年份：2004
曾有来参观交流的教师对我们说:"武汉市光谷第四小学近些年来取得了不少引人注目的成绩,比如在管乐、汉听等方面,学校为此一定很骄傲啊!"而我们的回答是:"这些确实让我校...
[期刊论文] 作者：饶家伟,朱军,
来源：教学月刊:小学版(数学) 年份：2019
《教学月刊·小学版(数学)》第4期篇篇佳作,将独特丰富的内涵传达给读者。要想完全、细致、生动地汲取精华,就需要我们领悟作品背后的神韵。此次导读从宏观到微观,从建构...
[期刊论文] 作者：程华,饶家伟,,
来源：中小学课堂教学研究 年份：2016
科学技术的日新月异,给教育带来新的生机和活力,电脑、投影仪、电子白板、电子书包等现代教育设备,把声、图、像、文、情、境与看、思、读、写等结合起来,组成一个立体化...
[期刊论文] 作者：饶家伟,朱军,,
来源：教学月刊（小学版）数学 年份：2019
《教学月刊·小学版(数学)》第4期篇篇佳作,将独特丰富的内涵传达给读者.要想完全、细致、生动地汲取精华,就需要我们领悟作品背后的神韵.此次导读从宏观到微观,从建构到剖析...
[期刊论文] 作者：饶家伟 朱军,
来源：教学月刊·小学数学 年份：2019
《教学月刊·小学版（数学）》第4期篇篇佳作，将独特丰富的内涵传达给读者。要想完全、细致、生动地汲取精华，就需要我们领悟作品背后的神韵。此次导读从宏观到微观，从建构到剖析，传递了更多的用心之处，更多的是表达了对作者的无比钦佩之情。 一、宏观层面：整体建构，从......
[期刊论文] 作者：段兆晖,饶家伟,
来源：中国信息技术教育 年份：2019
特色与亮点根据学生的年龄认知特点,在设计《年、月、日》学习工具时,充分考虑工具的交互性和实用性,让学生在获得知识的同时,更有学习的获得感,让学生成为学习的主人。学习...
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