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[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2015
儿童作文教学要"从儿童中来,到儿童中去",也就是说作文教学必须立足于对"儿童是怎样写作文"的认识。传统作文教学认为儿童作文无非是一种练习,是提升未来作文能力的一种...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：小学语文教学 年份：2004
小学古诗教学需要有一种"文化地图",也就是说要让学生对小学阶段学习古诗文的要求、特点有"自知之明",即明白它的来历、形成过程、特色、内在联系以及发展趋向,从而使古...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：小学语文教师 年份：2015
人教版五年级下册第21课《猴王出世》选自中国古典长篇神魔小说《西游记》。"导读"说:如果有兴趣,还可以读读《西游记》。显然,语文教材中经典长篇小说"节选"和"梗概",只...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2010
一、关于时间实际上,当我们读到"十六年前的回忆"这一标题时,就会在心里产生一种疑问:首先,为什么要特别点明"十六年前",而不是像一般的回忆录,选择以"我的父亲李大钊"或...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：小学语文教学 年份：2016
【教学理念】从小说元素"人物""人物关系"和"叙述者"角度分析建构解读路径。【教学目标】1.运用已有的叙事作品阅读经验,即通过语言、神态描写揣摩人物的内心世界及鲜明...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：语文教学通讯 年份：2012
语文课怎样布置课前预习作业?这好像并不是个问题。在平时教学中,是一件习为以常的事。但由于大量的公开教学,特别是名师示范课均为借班上课,所以并没有预习作业;许多教...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：教学月刊(小学版) 年份：2011
教学目标1.学会"埃、伦"等12个生字,正确书写"冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效"等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文,...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：语文知识 年份：2017
文章须有立意。立意,实际就是写作的目的。曹丕在《典论》中说"文以意为主,以气为辅,以词为卫"。可见,立意对于文章是十分重要的。中国古典文论历来重视写作立意。一是主...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教师 年份：2012
有人看不起农民,还常用＂小农意识＂讥讽人,这＂农＂字之前加一＂小＂字,充分表达出对农民的歧视。然而农民,却在本质上与教育天然地血脉相通。我甚至觉得,教师也必须是农夫,只有以农夫的......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2012
识字教学一直是小学语文教学中的重难点之一。建国以来，在识字教学领域进行过多种改革，尤其是新课改以来．人们对这一问题重要性的认识日趋加深，不少教师也做了很多有益的尝试，但从......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2019
积累一直为语文课程所重视,但始终停留于经验层面,缺少课程层面的突破。统编教材在编写中充分运用单元设计,从“有意积累为主体,无意积累为补充”“实践积累为经线,语料积累...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2016
【摘 要】儿童作文的“失真”现象一直广为诟病。从历史性的角度分析儿童作文失真的原因主要是儿童在作文中表现的是成人的认识而非自己的认识。儿童作文“真实性”的追求必须强调和把握以自我为中心、以情绪为标尺、以幻想为色彩的特点，进而提升整个作文教学的......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教学月刊:小学版(语文) 年份：2020
对于略读课文学习,一直没有形成较为统一的认识,在实践中也缺少良好的探索。鉴于此,以统编教材为例,分析略读课文学习的特点,梳理略读课文的四项单元功能,并基于单元功能重塑...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：今日教育 年份：2007
在当代小学语文教育研究的地理图景中．周一贯先生无疑是一个地标性的人物。他的煌煌一千多万字的著述．不仅是五十多年来他对小学语文教育发展不懈探寻的结晶．更是其不竭的创造力......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：小学教学设计 年份：2004
基于实用功能的写作教学中书信教学得不到应有的重视。本文从教学文体的角度出发,提出了书信教学有加强的必要,提出了相应的课程意图、目标框架设计与教学策略,旨在通过书信...
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2016
【摘要】《人间词话》作为著名的文学理论著作，有着丰富的文学教育思想。它以人格教育为内核，以引导创造为目标，以抒发真情为方法，为当代语文教育提供了思想资源和方法指引，对当前语文教育中的文学教育依然具有很强的现实指导意义。 【关键词】文学教育 人格 创造......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2019
【摘 要】从形态、结构与功能的角度进行分析，可以发现，统编教材在单元设计上主要有文本分化、效能进阶和实践聚合三个方面的特点。厘清这些特点，有助于教师站在比较宏观的角度，正确把握教材编者的编排意图，为用好统编教材打下基础。 【关键词】单元设计;文本分化......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2017
中小学教师专业发展是个永恒的话题，近年来越来越受到地方教育部门和学校的重视，也出现了许多教师专业发展方面的工程等。然而综观这些促进教师专业发展的做法，却让人产生诸多的疑问。 首先，面对教师专业发展的目标，我们不禁要问：要“名师”还是更要“民师”？ 为了......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,
来源：浙江教学研究 年份：2017
2015年下半年以来，柯桥区初中陆续开展了学段与学科应校而异的分层走班课程改革。一学年来，师生的课改意愿由观望逐渐转为主动，教师的教学方法与学生的学习方式也在悄然发生变化......
[期刊论文] 作者：鲍国潮,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2013
课堂习作的指导是一项面对全体学生的工作，一般而言，面对的是学生习作中的普遍问题。但事实情况是，学生习作是一件个性极强的工作，无论从立意选材、布局谋篇，还是用字用词，都带有极......
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