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[学位论文] 作者：龚嵘,,
来源： 年份：2014
随着学者们对怀旧研究的深入,越来越多的消费者怀旧领域的的研究课题引起了人们的兴趣和关注。怀旧也被运用到了营销领域,成为一种营销策略,即怀旧营销。作为怀旧营销的一个...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：山东外语教学 年份：2015
本研究采用以结果为导向的逆向课程设计理念,展示本科生学术英语素养课程的三步设计流程:1)基于中国高校环境下学术英语能力内涵思考,提出涵盖语言技术、科学思维、学习自主...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：外语教学理论与实践 年份：2013
研究范式是数据驱动型研究之灵魂,本文从研究范式角度思考中国英语教育研究的新生长点。全文分三部分:首先,基于本体论、认识论、方法论的哲学假设,梳理定量与定性研究设计的...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：中国电化教育 年份：2012
依据生态心理观，提出大学英语学习者论坛协作学习行为（Pomm—Mediated Collabomuve Learming，FMCL）的多元动态解释模型：在学习者与环境的多元交互系统中，任务环境感知与体验反思作...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：北京第二外国语学院学报 年份：2017
本研究采取评判性思维的教育学训练取向,遵循社会建构主义支架理念,设计了多元教学支架型微信微课,将“图文诠释、教师示范、设问引导”三类教学支架干预手段融入社交媒体的...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：外语界 年份：2018
本研究尝试从整体观视角确立并对比解读中外学术英语(EAP)教学概念谱系,纵览英美与中国高校本科生EAP教学与研究发展格局,为相关实证研究提供定位指向。研究分析发现,英美高...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：外语与外语教学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：当代外语研究 年份：2015
本研究基于Lea(2008)的学术素养论,提出中国研究型高校环境下的学术英语写作素养构念,即"语言产出+科学思维+元认知管理"的三维能力组合;并从写作教学的社会文化研究取向,采...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：外语界 年份：2006
教学模式的变革意味着教师角色的转型。本文以社会建构主义为理论依据,提出自主式课堂教学是学习者、教师、任务与材料等多因素的动态协调过程,确立了教师在该自主学习体系中...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：重庆第二师范学院学报 年份：2018
作为大学生信息化自主学习管理素养的一种具体表现,Web2.0个人学习环境(PLE)建构能力有助于提升混合式教学效果。以混合式学术英语项目写作课程为例,根据课程问题现状与联通...
[期刊论文] 作者：龚嵘,
来源：解放军外国语学院学报 年份：2008
本文将二语心理词汇看作词汇习得过程中信息加工的“终端产品”，首先对大学英语学习者二语心理词汇语义网构建中的认知制约因素进行微观分析并提出优化设想——自主式外显词汇......
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：上海理工大学学报(社会科学版) 年份：2016
研究旨在探索学术英语写作课程环境下“写前计划”对写作结果的影响及个体差异因素调节作用。在读-写融合性学术英语写作任务中，采用2×6双因素混合实验设计：自变量为写前...
[期刊论文] 作者：龚嵘,
来源：国外外语教学 年份：2004
多媒体英语教学的主要优势在于多渠道、大剂量的优质输入.二语习得研究表明:输入,尤其是经过调整的输入,是外语习得的关键.如何才能充分发挥多媒体手段在大学英语词汇教学中...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：当代外语研究 年份：2012
本研究旨在探索计算机辅助训练程序对大学英语写作中常用词超用现象的矫正功效。基于习得年龄效应,本研究假设认为,语义相似的一组二语词项中,较早习得词相对于较晚习得词更...
[学位论文] 作者：龚嵘,
来源：华东理工大学 年份：2014
随着学者们对怀旧研究的深入，越来越多的消费者怀旧领域的的研究课题引起了人们的兴趣和关注。怀旧也被运用到了营销领域，成为一种营销策略，即怀旧营销。作为怀旧营销的一个重要......
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：中国远程教育 年份：2010
动机强度对远程英语学习起着重要作用。本研究基于“期望×价值”理论以及其他已有研究成果,对三位远程学习者的英语学习与工作经历进行了叙事探究。研究发现:个体学习者的英...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：中国外语教育 年份：2015
对于基于源材料的学术英语写作能力,本研究尝试提出其认知心理内涵与教学干预性假设,并将写前阅读干预任务(基于阅读的概念构图)置于两种不同计算机支持性任务环境(网络交互v...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：外语界 年份：2007
本文基于词汇习得的认知过程、大脑词汇储存方式与词汇运用三项因素的相关性,以大学生词汇错误为研究视窗,探讨了认知因素对二语词库表征的影响。该研究关注词汇错误产生的心...
[期刊论文] 作者：龚嵘,,
来源：中国外语教育 年份：2010
本研究以习得年龄效应解释大学生英语写作中常用词超用现象,假设语义共享或相似的一组二语词项中,词频水平较高的早期习得词相对于晚期习得词更具义—形提取优势,在写作中表...
[期刊论文] 作者：龚嵘,
来源：外语电化教学 年份：2011
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