小学低段数学相关论文
“读思达”教学法符合“双减”提出的新要求，对减轻学生的学习压力、发展学生思维逻辑能力有重要影响。小学数学教师需要选择学生感......
根据数学必修课程的标准,数学计算能力是学生必须掌握的基本技能之一。而“深度教学”是指教师利用活动情境,带领学生突破数学符号......
摘要：：在目前的小學数学课堂上，教师对学生动手能力的培养相对较少，往往在课堂上将重点放在理论学习上，这种机械性的教学方案不能激发学......
◆摘 要：计算在数学教学中非常常见，因此提高学生的计算能力在数学教学中就非常重要。小学的数学教学是启蒙阶段，对学生的今后学习与......
笔者主持的浙江省教研重点课题“小学数学结构化课程整合的实践与研究”*,经过5年的持续研究,目前已完成一至六年级全学段的课堂实......
低段学生有序思维能力是学生逻辑思维能力形成的基础,对于小学数学低年级教学而言,培养学生的有序思维能力是不可回避的重要课题之......
摘 要：数学属于理科范畴，并且着重考查学生的思维能力，学习难度较大。但是如果在小学低段数学教学中培养学生的画图能力，通过画图来思......
在现今这个社会大背景下,望子成龙、望女成凤似乎成了广大家长与教师共同的期盼,这就在无形中增加了我们学生的学习负担.家长和教......
随着科技的进步,互联网技术逐步深入到日常教育工作中,弥补线下教学的不足之处,线上教学因此成为热潮.但线上教学在小学低段数学的......
口算是小学数学计算的基础,也是低段数学教学的重点。能够熟练地掌握口算技巧,对于节省学生的计算时间,提高学习效率有很大的意义,......
对于小学生的学习,往往过于看重学校的课堂教学,忽视了课外实践和社会生活对推动和激励学生学习的重要作用。特别是对小学数学,把......
【摘 要】在低段数学课堂教学中，以爱激趣，激发学习动机，教师起到润滑剂的作用。把游戏引入课堂教学，在玩中激趣，提高课堂效果。问中激......
摘 要：在数学这一门学科中，数学思想是对数学知识的本质认识、理性认识，是数学方法的进一步提炼和归纳，数学思想具有层次性，抽象思想是......
摘 要： 数学课程是非常基础的课程，数学的基础性决定在其他领域的拓展和广泛运用，如物理、天文学等多门学科都需运用到数学。生活中，数......
摘 要：游戏是儿童学习和生活中比较常见的一部分活动内容，尤其是在学习活动中应用游戏教学方法有利于提升儿童的学习积极性，符合小学......
摘要：数形结合思想是重要的数学思维方式之一，其最大的优点就是将抽象的数学问题形象化，把复杂的数学过程简单化。通过图形阐释数学抽......
小学低年级学生识字较少,理解能力也较差,这使得低年级小学生在学习数学时,常常机械的记忆及接受,不能对数学知识获得具体的认识,......
随着新课程改革的不断深入,在小学低段数学教学中提高学生的数学能力以及逻辑思维能力成为小学教学的一大重点,教师在进行小学数学......
近年来,随着教育改革的日渐深入,很多小学纷纷结合自身发展情况探索全新的期末评价形式,但除了期末评价外,日常作业也很关键.基于......
“留白”作为我国传统绘画中的常见构图手法,主要是指通过在画面上留下一定的空白,来为欣赏者提供想象的空间,从而为意境的展现提......
摘 要：课堂操作符合低段学生的认知规律，学具是学生课堂上探究活动时的主要工具和手段。在低段数学课堂中，根据教材，适当地操作学具;根......
珠心算属于中国传统数学体系,笔算属于西方数学体系,他们是世界数学发展史上的两大数学体系.珠心算与数学整合教学,既可通过数学课......
我国目前的教学方式容易忽略学生的主体地位,特别是低段更甚.在教学过程中教师要注重学生自主学习能力的培养,通过多元化的教学方......
回顾与反思,即再现解决问题的全过程,反思解题过程和结果的准确性,是解题过程中内在的一个重要组成部分,是提高学生解决问题能力的......
随着新课程改革的推行,教育部门对培养学生综合素质的重视程度越来越高,在小学低端数学教学中,培养学生学习兴趣能够引导学生积极......
趣味教学法是有别于单纯讲授教学的科学的、现代的教学方法,是依据学生的知识接受能力和身心发展特点巧妙地变换教学形式,以学生易......
口算是学生学习数学过程中需要掌握的基本技能,需要学生在脑海中形成抽象化的计算过程,把最后的计算结果说出来,有利于提高学生思......
在新课程改革持续推进的趋势下,小学数学题的形式和内容越来越灵活多样,对学生数学审题能力的要求有所提高.而小学低段学生因审题......
随着我国社会经济迅速发展与时代的巨大进步，在新课程改革的规范要求下，小学低段数学教学实践中，教师在课堂教学中的主导地位出现了较......
小学是帮助学生树立世界观、人生观、价值观的重要阶段,因此在小学低段数学教学的过程中开展图文结合教学,不仅能够锻炼学生的抽象......
本文从创设趣味性的教学情境，激发学生学习兴趣；采用多种教学方法，调动学生学习积极性；注重师生沟通交流，培养学生良好学习习惯等三个方......
小学低段数学是一门基础性学科，学好小学低段数学对学生的整个数学学习过程都非常的重要，可以说小学低段数学是学习数学知识的基础。......
中国经过多年的发展在教育和信息技术方面已经取得了显著的成绩。但是同时，人们的文化物质水平也随之提高。现如今，小学数学教学中不......
摘 要 “微课”是基于现代数字媒体技术的新型信息化教学模式。文章以人教版一年级下册“一个数比另一个数多（少）几”的教学为例，对该......
摘 要 新课程理念认为，小学数学练习是为了重建与提升小学数学课程的意义。多样化高效的练习是有效课堂的重要保证。本文从这一角度......
课堂是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。然而课堂教学的时间是有限的，要实现以最少的时间获得学生......
摘要：一般而言，获取知识的过程通常也是学习经验积累的过程，也只有在丰富有益经验的助力下，学生才能够更加迅速地提升学科能力，实现预想......
【摘 要】 情境在小学数学课堂教学中起带领学生尽快进入学习状态或承上启下的作用，特别是低段孩子，教师在新课中优化导入的情境，能激......
【摘 要】小学低段教学是学生学习数学基础知识的重要内容，也是培养学生学习兴趣的关键时期。趣味教学法是调动学生学习积极性，激发......
【摘 要】在小学低段数学的教学中，通过生活化教学，可以大大降低教学难度，增强学生对数学知识的认知理解。对此，本文首先探讨了生活化......
摘 要：数学是一门非常基础、非常抽象的学科，如何正确有效地解决数学问题是教师在低段数学教学中的重点，也是学生学习的一大难点。运......
随着科技和经济的持续进步,小学教育已经逐渐变成目前我们国家十分重视的对象之一。现如今我国教育部针对小学数学课程提出了全新......
摘 要：计算在小学数学教学过程中是小学生的一项必备的数学能力。在小学数学教材中占了很大的比重，学生计算能力的高低直接影响着学......
随着素质教育和新课程标准改革的不断推广和普及,目前我国在教育过程中更加注重对学生综合素质的培养和提升,其中在小学数学中比较......
摘要：著名教育家克龙巴赫和斯塔费尔比姆强调：“评价最重要的意图，不是为了证明，而是为了改进。”课堂评价，是教师对学生的课堂行为所做......
