《少年王勃》相关论文
语言理解与运用能力是语文核心素养的重要构成,在“核心素养”教学目标指引下,小学语文阅读教学中,如何对学生的语言理解和运用能......
1．通过上节课的学习。你觉得王勃是个什么样的人？2．课文中都督是如伺评价王勃的呢？（相机板书：真是奇才）什么样的人才能称为“奇才”？这样的......
<正>【教学流程】一、曲笔导入,初领风姿1.出示一组词语:飞檐凌空飞阁流丹飞檐反宇读一读,这组词语是写什么的?2.交流我国因文出名......
<正>【案例】《少年王勃》教学片段师:王勃的《滕王阁序》成了千古传诵的名篇,其中"落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色"成了千古传唱......
<正>一赏读名句,入境体验师:上节课咱们初读了第9课《少年王勃》,请大家快速浏览课文,看看《滕王阁序》中最精彩的是哪句话。生:落......
<正>【教学实录】一、巩固识写,提炼概括师:上节课咱们初读了第九课《少年王勃》,现在来听写几个词语,每个词语只报一遍。(生听写:......
<正>【教材简解】《少年王勃》是苏教版第六册的一篇"以文包诗"的人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时即兴写下千古传诵的......
<正>一、教学目标1.学会本课9个生字,绿线内的字只识不写,认识"少"、"都"等多音字,正确、流利、有感情地朗读课文。2.联系课文内容......
<正>教学简析:这是一篇人物故事,课文讲述了少年王勃在探望父亲途中参加阎都督的宴会,并在宴会上写下了传诵千古的《滕王阁序》,显......
<正>[教材分析]《少年王勃》是一篇人物故事。课文讲述了少年王勃在滕王阁赴宴时写下千古名篇《滕王阁序》,显示了王勃少年时期便......
