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反思是一个过程,是确定学生的主体地位,让学生本人依托所学的知识,去发现或创造新的思维方式。而教师在整个过程中扮演引导者的角......
在新课程改革理念的影响下,初中数学教学理念由原来的“知识为本”向“育人为本”转变,然而大部分数学教师的关注点在怎样创新课堂......
教师的专业成长在于“教学＋反思”，但更重要的是反思。本文提出教学反思是一种品质的观点，并从反思习惯、反思目的和反思技巧等三个方......
教师教学模仿的反思是指教师主体对教学模仿目标、范畴、模仿过程以及效果的深度思考与批判审视，其品质关乎着教学模仿的效果和质量......
中国社会学经过百余年的发展,经历了传入引进—发展壮大—取消停滞—恢复重建几个阶段,走过了不平凡的坎坷历程。这期间使社会学本......
数学解题是数学知识应用的重要环节，数学解题后即时进行反思可以提升学生的数学思维水平．反思品质是衡量学生反思能力与效益的重要指......
