古今异义相关论文
统编高中语文教材必修上册第八单元对应“语言积累、梳理与探究”任务群，教学着力于“化零为整”“培养语理”“情境活动”等方面。......
摘 要：文言文是很多学生望而生畏的学习内容，他们感觉看不懂、不理解。教师在文言文教学中要注重从虚词、古今异义词、中心思想以及......
现代汉语是由古代汉语发展而来的,在这个发展过程中现代汉语对于古代汉语即有继承,又有发展,既有异又有同.而有一部分词语,词义或......
《敦煌变文集》是中古汉语向近代汉语过渡的重要史料,同时又是唐五代时期古白话文语言的代表性文献。作为敦煌话本中艺术成就最高......
本文论述初中语文教师在虚词教学中应采取分类辨析、语境分析、古今比较以及口诀提炼等方法,促进学生感知与记忆,提高学生文言文阅......
古今异义是中学生文言文阅读的一只拦路虎,是中考的一个热点。古今异义的演变有词义扩大、词义缩小、词义转移、感情色彩变化等几......
文言文承载着丰厚而深邃的中华优秀传统文化。用探究字源法教学文言文,能够帮助学生快速理解关键字词和疑难字词的本义、引申义,区......
在中学语文教学的相关资料与教学实际中存在着"古今异义词"的笼统定义,这种现象混淆了词和短语的区别特征,掩盖了文言文单音节词为......
现代汉语和古代汉语在词义方面存在很大的差异,有的词义完全不同,有的词义有同有异。成语中保留了大量的古词古义,通过对成语中古......
