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1. （1）于仁 （2） ①孔子认为学《诗》有多重意义，比如增长知识、启迪心智、协调社会关系等；②学《诗》应立足于对《诗》的引申运用，如未......
《晏子春秋》为读者塑造了一个集忠、智、仁、勇于一身的完美谏臣形象,这一形象之所以能流传至今,与齐国悠久的重民思想和尚“智”......
通过分析中女性的特征,指出了“贤”之一字不同于封建礼教所要求的新的内涵,并阐述了产生这种变化的原因,以及这种新的审美理想的......
有关孔子及其弟子的言论和行事，除了记录在人们熟悉的《论语》一书中，《孔子家语》一书也是研究孔子及其弟子的重要资料。从《孔子家......
立足《孟子》文本，分别从孟子的敢于担当、大义、善于权变、能言巧辩四个方面论说其形象，这也许不是孟子性格的全部，但基本上代表了他......
以李仁甫老师的课例为依托，从培养学生语文素养出发，强调培养学生儒雅大气、善辨之能，着力提升学生课堂自主学习能力，进而达到高效生成......
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