生成教学相关论文
初中数学复习课以生成性教学理论为指导，依据学生原有的知识基础和学习经验确定学习目标，预设生成问题，小组合作选题，在甄别的基础上“......
在初中作文课堂上运用生成教学,是提高作文教学质量、凸显学生主体价值的重要表现.为此,教师必须重视初中作文教学中的生成性资源......
【摘要】当前各级各类学校纷纷开展课程与教学改革创新，开发校本课程、实施生成教学成为改革创新的重要体现。就生成教学而言，其实施......
“生成”是一个相对于“预成”、“既定”的概念，《辞海》中的解释是“自然形成”。这一概念与“教学”相连，构成一种新的教学形态。......
生本课堂是承载生本教学的关键载体,采取生成教学模式能够让初中数学课堂走向“生本”.在“学为中心”的教学理念下,打造生本化课......
摘 要：如何能科学有效的让学生掌握解题思想、解题技巧，是我们每一位数学教师应该思考的问题.而对于青年教师，如何能在没有提前准备的......
当前初中数学概念教学中存在许多问题,导致学生的浅层学习.为了促进学生数学概念的深层学习,本文结合实践和理论学习,探索了初中数......
摘 要：课堂是千变万化的。作为教师，需抓住教学中不可预测的变化，在变化中生成，使课堂变得灵动不凡，时刻彰显精彩。 关键词：生成教学；......
新课程所倡导生成教学，特别强调问题在学习活动中的重要性。一方面强调通过问题来进行学习，把问题看作起点和贯穿学习过程中的主线；另......
摘 要：随着我国教育改革的不断深入，教育部门越来越重视对学生综合素质的培养，在初中教学的过程中对教学方式和方法都提出了较高的要......
中图分类号:G633.6文献标识码:A 文章编号:1673-1875(2009)15-046-01 课堂生成教学强调教学的过程性和个性化建构成分,关注......
摘 要：生成性教学作为新课程倡导的教学理念，它高度关注人的发展，反对教师的固化预设，提倡教学过程中的动态生成，具有情境性、过程性、......
在现代主义知识观那里，知识始终站在一个客观性、中立性的立场上。语文教学常以一种极不科学的方式来展开，教师念、学生记，教师讲、学......
在当前的初中英语课堂教学中，生成教学受到了普遍的关注和广泛的运用，也取得了一些显著的成效。但也毋庸置疑，实践中依然存在不少问题......
“问题生成”现在可是个热门词。 所谓“问题生成”，一方面是指教师在教学过程中，利用师生发现的有效的教学问题生成教学。具体说......
课堂教学应该是一个动态的生成过程，在这个过程中会不断生成一些动态的课程资源。教学中，教师应及时发现并抓住课堂教学中稍纵即逝的......
初中数学课堂要构建动态生成的课堂,这就要求教师在不断提升自身教学水平、自身综合素质与业务能力的基础之上,还应该发挥出教学机......
一、问题的提出rn“生成”是一个相对于“预成”、“既定”的概念,中的解释是“自然形成”.这一概念与“教学”相连,构成一种新的......
摘 要： 语文课堂是动态的，动态的语文课堂是教学资源生成的源泉。文章从师生平等对话，激发生成资源；捕捉意外生成，使之为我所用；尊重独特......
摘要：生成教学是在师生互动过程中，不断调整活动，以促进学生更加有效的学习的教学发展过程，是一个动态的师生共同学习、共同构建世界以......
实验教学中经常会出现意想不到的操作,引发了学生极大的自主探究欲,充分利用学生的学习积极性,可以培养学生的自主意识、自学能力......
课堂教学的过程该怎样演绎更有效?在教学实践中,我们总在研究:是“先学后教”好,还是“先教后学”好,抑或是“边学边教”好,还是“......
在素质教育全面推行的今天,教学过程中,课堂的“刚性预设”(旨在“塑造”学生)成为“众矢之的”.本文从“生成”教学实质出发,分析......
【摘 要】 生成是新课程的一种价值追求，是彰显课堂生命力的常态要求。对教师而言，课堂教学绝不是课前设计和教案的展示过程，而是不断......
新教材的制定,新理念的推行,真正意义上还原了课堂的真实面目,尊重学生,尊重课堂的不可预测.使得教师在教学中大胆"割舍",超越课堂......
所谓课堂教学的生成性，是指充分重视师生生命活动的多样性和教学环境的复杂性，把每节课都视作是不可重复的激情与智慧的综合生成过程......
新课程理念下，知识的学习不再是简单的“传递与复制”，它时常会出现课前难以预料的情况或问题。生成教学对过程的关注甚于对结果的关......
目前语文教学中倚重多媒体而偏废板书的现象较常见,而课堂上是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话与思想碰撞和心灵交流......
新课程改革的全面实施,也算得上历日弥久了,“新课程”作为一种理念对于每一位教师来说已耳熟能详。时至今日,再谈“新课程”似乎......
生成教学并不是盲目地生成,教师需要对教学过程进行预设,恰当地处理偶发事件,有的放矢,提高效率。
Generative teaching is not b......
随着课改的不断深入，生成教学已成为教学研究的热点问题倍受关注，成为评价有效课堂的要点之一，如何通过有效生成来促进学生的有效学习......
教学是动态生成的，动态生成教学能够体现学生的主体地位、展现课堂教学的真实性。课堂也是动态生成的，课程不是既定的，在教师的合理选......
动态生成教学是近几年提出的新型教学模式，是指在日常化学课堂教学中加强老师和学生、学生和学生之间的互动交流，通过进行学习交流，老......
体育课堂“生成教学”体现了新课程改革的基本理念和核心价值。本文在理论与行动研究基础之上,结合具体案例,分析了“生成教学”的......
俗话说,巧妇难为无米之炊。对于科学探究来说,材料也是“米”。若没有材料,科学探究就无从谈起;但对于科学探究来说,并不是有了材......
通过对生成教学过程的特殊性，形式进行探析，得出生成教学过程中“教”与形式是多样的。对生成教学过程中的“教”与“学”的主体、内......
在一线的教学中，我们发现数学课程标准中对概念教学的要求是强调概念的生成过程及其过程中所反映的数学思想方法的体现. 目前表......
课程专家叶澜教授指出：“课堂无时无刻地在运动变化着，我们可以深切体验、感受到知识、思维、情感的流动，知识、能力、情感的生成，也只......
【摘要】高中数学课堂是无法完全预设的动态过程，课堂生成教学是伴随新课程改革逐渐走进教师视域的一种新的教学形态.教师要善于关......
【摘要】不等式恒成立问题的教学是教学重点，改变教学模式，进行有效教学实验，由学生总结生成解题方法，并探究解题策略的适用性和方法的......
