圣贤人格相关论文
从人格和教师人格的内涵入手，阐明了在词源和人格的研究上中西方的差异；运用历史的方法，探讨了中国古代教师对理想人格——圣贤人格的......
随着我国高等教育大众化、专业化、市场化趋势愈加凸显.大学教育在取得解决高考难题,培养创新人才,服务经济社会发展等成就的同时,......
《弟子规》是清代康熙年间的蒙学读本,一经成书便被广为推行,历经数百年,后虽有沉寂,但在20世纪末,随着传统文化的复归又越来越受......
【正】 犹如每个原始部落都有其图腾一样,任何文明民族也都有其理想人格作为其文化精神之表征.因此,不论是探索民族文化精神之源流......
刘宗周(1578—1645年),字起东,号念台,因讲学于浙东山阴县城北的蕺山,学者尊其为蕺山先生。作为晚明心学的殿军,蕺山的思想宗旨是......
从较为宏观的角度看 ,中国古代儒家德育思想的特色与优势至少表现为取法乎上的德育目标、审美取向的德育模式和学以致用的修养方法......
"<诗>教"是儒家教育的重要内容,贯穿于中国传统教育的始终.先秦儒家"<诗>教"作为其源头,对儒家"<诗>教"的发展具有奠基的作用.其中......
早在孟子时,就已开始重视“心”的主观能动作用,到宋明时期,心学家重新担起这一历史使命,在其求圣成贤的过程中,在对天理的体认过......
