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针对许多中学领导反映现今师范生与非师范生在知识结构、教学能力、对学校教育认识等方面没有显著的差异。本文在分析当前师范......
本文首先对比了中国与国外双语教学模式的教学目的，目的语的性质和语言环境，界定了中国双语教学的内涵，认为中国高校中的双语教学属于......
课外有效合作学习是保证专业课程教学质量的重要环节。调查发现，明晰的专业课程性质认知、合理的课外自主学习安排、严格的合作学习......
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根据当今学科交叉研究的大趋势，笔者提出了在大学本科专业课程中实行交叉学习模式的设想，并进行了探索性实践。针对工程力学专业断裂......
从复杂性理论视角出发，探讨大学专业课程有效教学问题，集中探讨大学专业课程有效教学的理论、特征，大学专业课教师怎样进行有效教学以......
情境体验教学的基本理念,与当前我国高校由传统工具性向主体参与性转变的教学改革大方向是一致的。文章以大学社会性别课程的教学......
