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摘 要： 运用好的教学方法进行启发和引导，学生就会由盲目、被动地学转变为自觉、主动地学；由厌学、怕学转变为投入热情、充满自信；由不......
摘要：依据建构主义学习理论，尊重生命，强调学生是学习的主体，教师要努力营造最佳的学习环境，关注学生学习情态，帮助和促进学生学习，激活语......
与近些年来风行的走班制和跑班教学不同,无锡市蠡园中学对学生的分层教学,不是单纯根据学生的学习程度,而是更为看重学生的“学习......
“动态生成”体现了学生的主体性，教师要深入分析影响学生课堂学习情态的多种因素，在此基础上通过创设情境、以趣导情，引发疑问、以惑......
计算机网络技术专业课程设置以毕业生的工作岗位群为依据,形成工作岗位群对应工作岗位,工作岗位对应职业技能,职业技能对应专业课......
