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摘 要：认知心理学派认为，任何人在学习中都不可避免地会产生错误，这往往是教学中稍纵即逝的生成性资源。教师如能及时捕捉这些资源，引......
理解掌握面面垂直的判定定理及其性质应用,灵活运用概念、性质、定理、公式等,积极培养学生进行创造性的思维,提高学生的数学素质.......
摘 要：随着社会的不断发展，无论是国家还是社会公民对教育的重视程度都越来越高，在教育制度改革后，有人提倡在小学语文作文的教学中加......
深度学习是上个世纪七十年代末由一名心理学家提出的,他的主要意图就是希望读者通过深度学习的方法能够让学习者对知识进行更深层......
【摘 要】中学数学，应该重视对数学阅读材料的深度阅读。如从数学材料中读出疑问，读出趣味;从数学阅读中重拾信心，开阔思维;从数学阅......
根据小学生的认知特点——缺乏主动观察,教师应引导学生热爱生活,激发观察兴趣,让学生明确观察目的,教予观察方法,开阔学生思维,掌......
在现代小学数学教学中,数形结合思想被普遍应用在数学教学里。数形结合思想的应用使看不见、摸不着的数字具体化,图形的应用使数学......
马克思主义认为,教育有着鲜明的阶段属性和政治性。从本质上看,外语教学属于社会科学,有着不可忽视的政治属性。如果认识不到这一......
近年来，“普高热”难以降温，导致中等职业教育的门槛不断降低，职校生的英语基础普遍薄弱。虽然社会经济的发展对于职业学校英语教学提......
