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教学是一门科学,同时又是一门艺术.高明的教师能巧用“误”来达到以“误”引“顾”,激疑生问;引起警觉,拨正思路;诱导纠“错”,激......
兴趣是点燃智慧的火花,是激发学生学习热情的催化剂。教师要善于营造课堂气氛,让学生在好奇心的驱使下,不断增强学习的求知欲,扩大......
在数学教学中巧用一下“故错”手法,则往往能让课堂增添光彩,产生一种意想不到的教学效果,不仅不影响教师的“教”,反而能促进学生的“......