该文在对2000年至今教师专业发展学校(Professional Development School,简称PDS)相关研究文献进行计量分析的基础上,指出教师专业......

制约我国PDS(教师专业发展学校)发展的三种因素包括:文化异质性、制度保障缺乏性与组织机构运行不畅性,信息化为PDS(教师专业发展......

在霍姆斯小组三个报告的推动下,教师专业发展学校(PDS)在美国诞生后,广泛传播到世界各地。对于教师专业发展学校的研究具有时间短......

教师是教育改革、教育发展和教育教学实践的主体和关键,学校的发展离不开教师的发展,任何教育改革若想取得成功必须配合教师的专业......

教师专业发展学校(PDS)旨在促进教师的专业发展。教师专业发展学校的建立,在宏观上需要在意识、制度和资金等方面创设支持性环境,......

在教育科学飞速发展、教师专业化研究成果日益丰富的今天,现代中小学教师的教育专业理论与实践的发展,越来越迫切需要高等院校教育......