教师生存相关论文
小规模学校是农村教育的“神经末梢”,其存在具有“底部攻坚”的价值与意义,它保障着农村孩子的受教育权,让每个孩子都能享有公平......
我国关于教师生存的研究经历了萌芽期、平缓发展期、研究深化期等三个阶段,在教师的生存状态、生存策略等方面获得长足进步.教师的......
本研究运用质化和量化相结合的方法,以富勒的教师关注阶段框架为指导探索性地研究了幼儿教师问题关注及其类型.结果表明,幼儿教师......
课程理解是课程理解者与课程相遇时，在特定时空中相互作用，彼此对话、交流，从而共生意义的活动。教师的课程理解是课程实际意义和......
分布在各个村落的农村小学由于受到了经济水平、教学设施条件、师资力量等方面的影响,不仅不利于农村小学体育教师的生存,也不利于......
对江西省16所乡村小学的教师进行调查发现,大量乡村小学教师的工资待遇低,社会地位低,工作压力大,且难以获得来自家人的支持。为此......
城镇化带来了教育布局的巨大改变,也对城乡接合部学校女教师的发展提出了挑战。作为一名出生于农村、大学毕业后到一所城乡接合部......
随着城镇化的进程,现在大量的人口涌入城市,给农村的教育带来了生源和师资流失的双重压力,是现在农村教育最为紧迫的两件大事。我......
教师的教学感是教师内在的教学感知,决定其外在的课堂教学行为,从而影响其课堂教学质量。调查发现:山西省普通高中学校教师在教学......
