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知识达成相关论文

把握公式教学特征,促进数学知识的达成——以“完全平方公式”教学为例

在数学公式教学中,大部分教师出现主要两种教学误区:一是只看重公式的套用,轻视推导过程,二是只强调死记公式,不重视知识的达成过......

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数学公式完全平方公式教学情境实践活动知识达成教学误区公式法学习过程数形结合思想数学思想方法

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