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文学作品的阅读学习目标在于促进学生成为积极阅读者,本文从准备、阅读与反应、微型课程教学、创意设计四个步骤,结合统编教科书课......
习得阅读策略是学生形成终身学习力的关键,需要“教、学、用”三者合力才能夯实。学生习得阅读能力,养成阅读习惯,成为阅读的积极......
摘 要：积极阅读者培养的阅读课堂，关注阅读的过程和体验，激发了学生内在的阅读动机和兴趣，丰富的课堂活动增加了同伴之间互动合作的机......
有效使用批注策略能促进读者与目标文本之间的深度对话,提升读者的阅读能力和阅读素养,丰富读者的阅读体验.本文结合多个非连续课......
分级阅读作为一种新兴的教学方式,其不仅兼顾了学生之间的个性化差异,还综合考虑了学生英语发展趋势,结合不同学生的实际水平和需......
