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有效使用批注策略能促进读者与目标文本之间的深度对话,提升读者的阅读能力和阅读素养,丰富读者的阅读体验.本文结合多个非连续课时的英文原版小说Wonder的教学课例,探讨如何在高中英语阅读教学中引导学生有效运用FIVEQS批注策略,为其养成终身阅读的能力与习惯奠定基础.
运用FIVEQS批注策略提升高中生英语阅读素养的实践探索——以英文原版小说Wonder教学为例
【摘 要】
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有效使用批注策略能促进读者与目标文本之间的深度对话,提升读者的阅读能力和阅读素养,丰富读者的阅读体验.本文结合多个非连续课时的英文原版小说Wonder的教学课例,探讨如何
【机 构】
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北京教育学院外语与国际教育学院英语分级阅读研究中心;北京市广渠门中学
【出 处】
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英语学习（教师版）
【发表日期】
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2021年2期
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