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低年级识字教学的目标是让学生“喜欢学习汉字,有主动识字的愿望”.怎样在小学一年级语文识字教学中培养学生能力,让其想学、乐学?......
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基于情感现象学理论，想要“内在地察觉”儿童在童诗阅读之时的内心体验，需要立足于每一儿童自身的经历和经验，观察他们体验的表情域--......
童诗阅读,不仅要让学生感悟语言的魅力,更要激活他们的生活体验,激发其创作童诗的兴趣和愿望。沪教版小学语文三年级下册《班长的......
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