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虚拟教具与实体教具成效研究多集中国小,且未配合上课进度,需另找时间授课,无法确认在常规下教学效果;另外,多数研究未将先备知识......
现有学习软件或虚拟教具存在交互方式不自然、抽象性差、不智能的缺点，应用基于自然的人机交互技术，以物理教学中的平抛运动教具作为......
具身认知领域较多关注个体的身体以及经验对认知的作用,缺乏实证研究来探讨对合作学习中身体及其经验的认知作用。技术供给,指为学......
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