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\"翻译\"过程是高中生物基因表达中的一个重要步骤,因其内容较为抽象,给教师的教和学生的学都带来了困难,故成为了教学重点难......
以突破'遗传信息的翻译'这一教学重点和难点为例,介绍相关教具的制作及在教学中的演示过程,借助师生互动和学生亲身参与,......
介绍“遗传信息的翻译”自制教具的制作方法和使用过程,引导学生通过构建物理模型,模拟“翻译”过程,并在此过程中培养学生的科学......
本文以陶行知"教学做合一"的教育思想为指导,简述了"五环导学"的理论依据。以"遗传信息的翻译"为例阐述了目标展示、自主学习、知......
以自制"遗传信息的翻译"教具模型为例,谈如何利用自制教具形象化地帮助学生理解翻译的整个过程。在制作教具的过程中,不仅可以加深......
