自制教具相关论文
利用自制教具,设计三次探究过程,帮助学生理解知识的产生和发展过程,学生对杠杆经历由特殊到一般,由个性到共性的认知过程,弥补了......
物理学科作为义务教育阶段的基础课,实验占很重要的地位。我们在物理教学过程中,即可以利用实验室配备的实验设备及仪器,还可以用......
自制教具是指教师根据教学内容，自己动手制作的教学辅助工具，其具有简单便捷的特点.自制教具的合理使用可以激发学生的课堂参与兴趣，......
实验是物理学科的基础,在初中物理"浮力"一节中,浮力产生原因一直是学生理解的难点,为满足教学需要,借助压强计U形管左右液面高......
自制教具是补充实验教学资源的重要路径，但是传统的加工技术在制作高精度、特殊构型教具时的高水平技术要求，制约了自制教具的开发.......
在初中物理教学中,自制教具的使用可以提高课堂效率,帮助学生理解物理重难点知识。笔者以"滑轮"教学为例,利用自制教具"探究滑......
新时期，教育改革工作快速推进，要求教师可以创新教学手段和方法，能够在提高学生成绩的基础上，强化学生的综合能力。在小学英语教学过程......
本文针对TPACK理论在物理中的应用,结合实验整合式教学理念,设计一组能够明显演示"声现象"相关知识的整合式实验.旨在通过与学科......
在努力培育地理实践力核心素养的今天，以纸为基本素材的系列教具颇有深度开发与应用研究的价值。纸的“透明性”“立体性”“动态性......
探究“电磁铁磁力大小与什么因素有关”和“电磁铁是否具有磁极”是小学科学中较为经典的实验。根据原始实验不足，利用由电磁铁盒子......
近些年来,由于新课改的实施,国家对教师的教学模式和教学方法的要求越来越高,改善教学方法,能够激发学生对探索数学知识的兴趣,能......
小学时期是学生开始系统的、逐步的了解知识内容的开始,如果单纯的依靠课程内的教学内容是无法满足学生对于知识的求知欲,因此音体......
针对现有教学中乙醇分子球棍模型存在的不足，用超轻黏土和聪明棒制作了一种新型球棍模型，教学中用其模拟乙醇分子在催化氧化过程中的......
针对“验证阿基米德原理实验”进行创新设计，将被测物体与盛水器连在一起，并挂在弹簧测力计下，用吸管穿过瓶盖作为溢水口，探究物体所受......
以"电感和电容对交变电流的影响"教学为例,探讨应用自制教具提升学生物理学科核心素养的教学策略,以期为高中物理教学提供参考与......
设计了一套便于学生探究植物蒸腾作用的简单实验装置，实现了对蒸腾作用现象在短时间内的展示。学生通过发现问题、改进装置，实现对蒸......
以浮力实验探究为例,运用力、电压传感器等设备自制教具、建构模型、改进实验,由定性分析上升到定量计算,建立电压与浮力的关系式,......
作者以智能家居为原型，制作了一款微型“智能温馨小屋”教具，让学生在课堂中真实体验手机/平板远程控制和现场语音控制家居实物，以期......
对教学而言,实验室中的器材永远都是有限的。物理实验对破解教学难点具有独特的价值,但破解难点的方式却有着鲜明的时代特征。自制......
人教版初中物理“摩擦力”一节涉及的难点较多，利用实验室器材已经不能满足实验需求.笔者在实际教学中利用自制教具突破教学难点，取......
本文介绍了一种“探究弹簧弹力和形变量”实验的改进方案,克服了传统实验的5个显性缺点,自制了高精度探究弹簧弹力特性实验仪,既能......
初中阶段的物理教学存在大量的实验，旨在激发学生的物理意识，培养并拓展学生的物理思维，借助实验培养学生的观察能力，提高学生的数据分......
在初中物理的学习中,大部分课程都是通过实验来完成的.教师在讲课的时候,可以适当使用一些工具,让学生对教材内容有更深的了解.不......
以实验为基础的中学物理课堂需要一定的物质条件作为支撑,自制教具是重要的物理课程资源。为填补部分实验器材的空缺,激发学生学习......
在人教版高中《物理1》"摩擦力"一节的教学中,渗透实验探究思想,通过"塑料袋提纸杯、弹簧秤拉滑块、筷子夹钩码、自制教具、DIS......
文章以自制教具为研究对象，阐述了自制教具的发展概况，以及其在教育教学中的现实意义，并讨论了自制教具的应用原则，最后谈论了自制教具......
使用生活中一些常见的材料来制作实验道具，不仅能够帮助学生理解实验现象，提高学生的动手能力，还能够增强学生的学科素养，使其体会到物......
基于传统教具的不足，对初中物理实验用的液体压强计进行再设计，采用谐振式液体水位传感器、模拟TDS传感器读取液体深度和密度，并通过A......
利用3D打印技术和生活中的物品自制的尖端放电演示仪器，在教学中利用演示仪器进行演示实验.通过呈现生动直观的静电现象，激发学生探......
巧妙利用身边“废旧”材料制作教具,可以激发学生学习物理的积极性和主动性,培养学生学习物理的兴趣和动手实践能力,提高学生核心......
高中阶段的物理是难度比较大的，对于学生具有很大的挑战性，内容的深度和广度都是比较大的，许多的内容都是比较抽象的，如果单纯的是看书......
在课堂教学中发现,学生对于杠杆平衡条件的结果及运用都可以掌握,但对于杠杆在非水平位置下力臂的认知和测量还存在着盲区,本文通......
在"杠杆"教学中发现了两个疑难问题,一是探究"杠杆平衡条件"的数据收集之困,二是画"最小动力"的分析理解之困。通过自制实验......
力臂这一概念是初中物理“杠杆”的难点，且没有现成的实验器材帮助学生理解，而“探究杠杆平衡条件”的传统实验器材加深了对这一概念......
在"电能的输送"一节教学中,利用自制教具让学生直观感受"电压损失"和"功率损失",再定量对比"低压输电"和"高压输电"两种......
对苏科版物理九年级上册“比热容实验”进行误差分析与改进;针对教材中“采用加热沙子和水的方案研究比热容知识,在控制变量方面存......
针对人教版教材中无法定量验证焦耳定律的问题,本文利用数显温度计等材料,重新设计并自制了既可以定性又可以定量验证焦耳定律的实......
从当前的中学物理教学状况来看,中学物理的教学方式、方法越来越丰富。学生在课堂上的主体地位越来越突出,课堂教学的效率和质量都......
物理是一门以实验为基础的学科,物理实验能够为学生学习物理知识提供丰富的感性材料,有益于增强学生信息收集和归纳分析的能力,也......
教育者应基于初中生的身心发展规律进行教学,初中生的抽象思维能力较弱,教师在物理教学中使用相应的自制教具可以有效提高课堂教学......
针对教材中“探究感应电流产生的条件”传统实验器材的局限性，自制了感应电流产生条件探究仪和“动态”磁通量不变演示器两个创新实......
物理作为理科性的学科,除了理论知识的学习之外,更重要的是要培养学生的实践操作的能力和探索知识的能力。在初中的教材中需要借助......
法拉第电磁感应定律是高中物理电磁学的重要内容,现行教材中缺乏定量实验验证该定律,学生认知难度较大。为帮助教师突破此节教学难......
针对传统教学中的不足,利用简易材料设计、制作了滑动变阻器。该创新教具既可以演示滑动变阻器接入电路中的电流通过的路径,又可以......
随着教育的不断发展,我国越来越重视学生的素质教育和综合能力。在新高考中,物理实验考察内容逐渐增多,同时由于现代网络信息的发......
设计光的折射演示仪,旨在加强学生对光的折射知识的理解,强化对折射规律的应用,激发学生对物理学科的兴趣,提高实验教学的实效性;......
鉴于实验教学对于提升学生思维品质的重要性,以“平面镜成像实验”为例,立足实验方法、实验材料、原理探寻、规律探究、疑难解决,......
物理课程是一门注重实验的自然科学基础课程,教学过程中要注重对学生学习兴趣、探究能力和创新意识以及科学态度、科学精神方面的......
