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顺应童心相关论文

三年级儿童习作“任性表达”案例研究--以统编教材三年级习作教学《猜猜他是谁》为例

在当下的习作教学中,教师忽视儿童的习作需求,模式化的教学让儿童习作缺失乐趣。本人以执教的一节习作教学指导课为例,与薛法根导......

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用彩色画笔打造童真的小学美术课堂

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