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通过分析“3+2”在中职和高职两个阶段的班主任工作特点,提出了快速建立家校联系、着重建设班干部队伍、关心特殊困难学生和注重共......
职业教育作为高等教育的一种类型,越来越受到党和国家的重视.中高职“3+2”学制作为职业教育的典型模式,为职业教育发展做出了重要......
从学校实行人本管理的需要入手,结合人的个性化与社会化辩证关系理论,首先对3+2学生这一群体的特点进行研究的重要性做了论述。然......
中专3+2升段生由于自身的特点,给学校的学生教育管理工作带来诸多问题,基于高职高专院校在3+2学生管理工作中出现的问题进行分析,......
从"巩固学生的主体地位,激发学生的‘三自’能力,""组建强悍的管理队伍,提升班集体的凝聚力,""确立人本管理的制度,完善必要的保障......
文章从分析"3+2"学生心理和行为特征入手,剖析了现有的"3+2"学生教育管理存在的问题,挖掘深层次的成因并探寻相应的解决途径和方法......
中职学生进入高职学习,由于各种原因影响学生英语学习中,其中包括学生自身的原因,中高职教师的职业观和价值观,以及中高职学校在课程设......